(排名已更新)成都成华区2023高三包食宿班招生简章
机构:新东方高考冲刺班封闭式全日制学校 时间:2023-02-11 19:19:43 点击:28
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数学自主教学模式
1.认真解读数学新课标
数学新课程主要突出体现了义务教育的普及性、基础性和发展性,使数学教育面向全体学生,使每个学生有平等接受教育的权利。真正让每个学生打好基础,促进学习数学的兴趣,实现人人学有价值的数学,获得必需的数学。数学学习的内容应当是现实的,与生活有很大联系的,能学以致用的,主动让学生对数学产生兴趣,自觉地去学习。新课程不仅考虑到了数学自身的特点,更是遵循了学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发。有些学生不喜欢数学,学数学没有兴趣,是因为不能学以致用。许多学生,从小生活圈子小,见识少,所学知识均为书本知识,对于生活中常见的现象知之较少。因此,他们认为所学的知识对以后都没什么用,还不如不学。
2.仔细研究教学新方法
在教学*中,教师要研究教材的使用,*传统教学方法,结合学校特点,发挥优势,深入地探索、研究,逐步使课堂教学形成自我教学特色。调动学生的学习积极性的方法很多,如用生动有趣的图案和实物来代替抽象的理论知识;用精彩的问题设置吸引学生;用数学实验和游戏吸引学生;用生动有趣的语言、事例吸引学生。随着课改实验的不断深入,转变评价观念,就是要清楚评价的最终目的改变的重要性,它不在于把学生分成三六九等以便给学生贴上标签;而是教师应真心、真诚地赏识学生和理解、钻研教材,去探索采用各种新颖的教学方法。通过评价及时给予表扬和鼓励,珍惜学生取得的每一分成绩,欣赏学生的每一个创造,肯定学生的每一分努力;通过评价和鼓励,使学生能够认识自己在学习过程中的优势和不足,促进和指引学生更好地学习和发展;同时还要不断充实自身的教师素养,更好的参与到课改实验中去,培养新时代的合格人才。
3.实现师生平等互动
老师讲学生听已成了教学中最普遍的方法。而要学生对教学的内容进行反思,昕是远远不够的。要反思,就要有内容。所以学生就要先进行课堂简要摘记。课堂简要摘记给学生提供了反思的依据。学生也能从课堂简要摘记中更好的体验课堂所学习的内容,学生的学习活动也成了有目标,有策略的主体行为,可促使老师和学生进行探索性,研究性的活动,有利于学生在学习活动中获得个人体验,提高个人的创造力。
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