河南开封高三辅导班学校
机构:学大高考全封闭冲刺学校 时间:2023-02-08 11:08:53 点击:29
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数学思维方法
采取以学生为主体,多样教学方法。
高中数学的传统数学教学方法是以老师为主体,通过老师填鸭式地把数学知识传授给学生或者是采取题海战术,通过不断重复加深学生印象,使学生熟悉、掌握数学知识。这种传统教学方法比较呆板,学生往往知其然而不知其所以然,不利于学生对数学知识点的掌握和灵活应用。
如果教师传授基础知识后,采取以学生为学习主体,通过把学生建立互助小组、分组讨论、解题竞赛等各种各样的教学方法来引导学生自主学习思考,自主想出解题思路,讨论学习,使得不同的学习思维进行碰撞,融合,从而在教学中、讨论中培养学生的数学思维能力。
引导学生发现问题,解决问题,培养学生的思维能力。
教师讲授数学的相关知识点后,引导学生发现学习过程中的问题进行提问,并通过教师与学生之间、学生与学生之间的互动来引导学生主动学习,主动解答问题,使得学生能够各抒己见,培养、锻炼学生的创造性思维能力、逻辑思维能力。
在解答问题过程中,引导学生自主思考、解决问题的同时,老师逐步插入相关知识点,层层递进,这样既能够帮助学生巩固和掌握数学知识要点,又能够培养学生的思维能力,让学生能够在解答数学题目时快速抓住数学问题的原理和来龙去脉,从而使学生能够摸到数学学习的脉络,灵活运用解题思路,快速、轻松地解答各种题目增强学生的学习兴趣,提高学生解题速度及正确率,达到好的数学学习效果。
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