武汉排名前10特殊儿童康复机构

1.特定的阅读技能障碍概念

特定的阅读技能障碍是指非智力、视力或教育等原因引起的阅读技能发育的显著损害。在阅读过程中，阅读理解的技巧、单词的辨认、语句节律、完成阅读作业的能力都会受到影响，阅读能力显著低于他所处的年龄、综合智力和所在年级的应有水平。

2.成人有多动症吗

过去认为，多动症仅限于儿童期。经过回顾性调查、家系研究和前瞻性研究，以及有关生物医学的研究显示，多动症与成人精神病理学之间存在着密切的关系。

早在1976年，有关专家用标准化的诊断和评定工具对儿童期有多动症病史和症状，研究时仍然有冲动、易分心、坐立不安、情绪不稳定的21-60岁的成人进行调查，发现67%的成年调查对象存在注意困难、坐立不安、情绪不稳定、冲动、易发脾气，他们的临床表现类似于儿童多动症，于是提出了''成人多动症”的概念。

其实有不少的语言问题都是来自于生活，比如语言环境过于复杂、家庭中同时存在多种方言、家长让孩子过早接触双语环境等等。这些复杂的、不良的、错误的因素会导致孩子语言发展的落后和停滞，那些常见的语言问题就会应运而生。

小朋友能不能说话，会不会说话，说出来的话是否足够清楚，这些事情不仅会对孩子的未来产生深远的影响，还可能揭示了一个“秘密”：小朋友可能发生语言障碍了。简单举个例子，现在有一个三岁半的小朋友，通过跟他交流后我们发现了这样几个表现：1.小朋友的词汇量非常稀少；2.小朋友的表达存在发音不准、口齿不清的现象；3.小朋友的听指令能力很差，他们很难听懂大人的指令和问题；4.小朋友的语言逻辑混乱，甚至说不清楚“你是你”、“我是我”。看完这个例子，大家有没有猜出这个小朋友发生了什么语言问题？没错，这就是典型的语言发育迟缓，孩子的语言发育落后于实际年龄水平。简单说就是3岁左右的小朋友可能只具备1岁-1岁半左右的语言水平。