南昌十大儿童语言康复纠正机构排名一览

1.孤独症结构化训练之环境结构与视觉结构

一、视觉结构就是按合理的空间位置，安排学习材料，并用文字、图 片、实物标明学习内容及步骤，突岀材料的特征(如形状、颜色等)。 让儿童只用视觉看到便明白做什么、做多少、怎么做等。它包括视觉 清晰、视觉合理有序地组织、能说明工作内容及步骤的视觉指示。

二、环境结构就是用清晰的界线或颜色为儿童划定不同的活动和学 习空间，如教学区、游戏区、生活区等，并在不同的空间里进行相应的 训练课程，使儿童慢慢了解哪些地方学习，哪些地方玩耍，哪些地方 不能去，东西从哪里拿，放到哪里去等等。安排环境时，要尽量减少视觉或听觉干扰，不同色彩的空间安排要固定。

2.自闭症孩子的康复目标

一、增进孤独症儿童运动能力。运动领域的内容分为两大类，即大运动和精细动作。

二、增进认知能力。（1）增进感知觉反应的能力；（2）扩大感知的范围；（3）记住感知的内容。

三、增进交往能力。（1）增进语言的接受能力；（2）增进语言的理解能力；（3）增进自我表达能力；（4）增进交往能力。

四、增进生活自理能力。（1）增进饮食的基本能力；（2）会正确入厕；（3）增进穿脱衣服的能力；（4）养成爱清洁的好习惯；（5）正确睡眠。

五、增进社会适应行为；（1）认识自我及家庭；（2）认识居住环境及社区；（3）学习使用社区；（4）娱乐休闲；（5）有安全意识。

现在有很多的孩子出现语言障碍，孩子的语言发育明显低于同龄人，甚至有的两三岁了还不会说话，孩子有这些语言发育障碍，家长一定要带孩子去正规的医院确诊，选择康复机构很重要，大大小小的语言障碍矫正中心有很多，鱼龙混杂，哪家实力强呢？今天小编根据机构的办学规模，教学环境，康复费用，口碑，设备器材等方面为大家梳理出了几家供大家参考。

孩子说话大舌头怎么办？一、大舌头问题根据儿童的情况、家庭的情况以及其他因素会产生不同的特征，如单字发不清楚、双字发不清楚或者单、双音系发不清楚等等。因此，在训练前家长们要确定孩子的具体情况。二、并非所有的孩子都适合在家中接受语言干预，一方面的语言问题多变，家长们很难及时更换干预方法；另一方面则是家庭环境较为复杂，语言问题可能会面临反复的情况。三、语言问题的干预和恢复需要时间，没办法一口气吃成个“胖子”，所以耐心、坚持是家长们需要坚持的东西。四、在语言干预过程中，尽量多夸夸孩子、鼓励鼓励孩子，给予孩子继续训练的勇气，也能重新提振孩子的自信，这对于语言干预百利而无一害。