杭州十大高考集训学校哪家好

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中学数学教学如何实现高效课堂

中学数学教学如何实现高效课堂?提高初中数学课堂教学的高效性工作也不能一蹴而就，搞好数学课堂教学需要我们不断提高自身素质，努力探索数学教学规律，改变教学方法，把教学当成一种创造性的艺术劳动，不懈努力、精益求精，让学生成为课堂的主人。今天，给大家带来数学有效的教学方法。

1.要构建高效数学课堂，必须充分分析学情，备好教材，因材施教。

高效课堂要求每位教师必须精心备好每一节课，要备好教材，深挖教材，把握好教材的重、难点，选择正确的教学手段，也就是既要备教材，又要背学生。因为地区差异，学生素质有很大差别，如若我们只是死背教材，而忽略学生这个学的主体，再好的教学模式可能也是无用的。所以选择适合自己学生的教学手段，教学模式才是构建高效课堂的前提。在此基础上合理安排一堂课的结构，也是提高课堂效率的关键。常规课堂应该由复习、导入、新授、课堂练习巩固、总结、布置作业构成，其中任何一个环节都不容忽视。根据教材及学生情况使每个教学环节都发挥其应有功效，才能保证数学课堂高效。

2.课堂的高效不仅体现在对课本知识的把握，更重要的是体现在能将所学的知识活学活用。

现代教学更能体现知识的活学活用，学以致用。学生学了知识后，如若能运用到实际生活中，学生就更能意识到学习数学的重要性，体会到运用知识的乐趣，从而促进他们学习知识的欲望。例如，在八年级学习了全等三角形判定知识后，联系实际让学生做如下习题,如图：有一池塘，要测池塘两端A~B的距离，可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C,连接AC并延长到D,使CD=CA，连接BC并延长到E,使CE=CB,连接DE,那么量出DE的长就是AB的距离。为什么?学生见到此题后就会想到通过全等来说明 ，从而解决了现实生活中不可以直接度量的两处之间的距离，学生就会很感兴趣，这样就达到了学以致用，联系实际的目地。

3.要构建高效数学课堂，教师必须更新教育理念，提高专业素养

新世纪新课标对教师有了更高要求，要想做一名学生满意人民满意的教师就必须紧跟课程*的步伐，紧跟时代要求。要做到这一点我认为首先要树立新的教学理念，改变陈旧的教学模式，提高课堂教学能力和教学反思能力，大胆尝试新教法，不断更新教学观念，把握新课标对具体教学内容的要求，提高驾驭课程与教材的能力。根据教学目标的要求，选择适合自己教学条件和学生实际情况的教学方法，优化课堂教学设计，创造性地完成教学任务。力求以全新的理念指导自己的教学。教师的教学理念，教学理论水平，教学技能技巧和自主发展能力都是制约教学进步的因素。

因此，教师急需加强自身素质，转变教学观念，提高终身学习的意识与能力，调整自己的知识结构，完善自己的教学行为，提高自身专业素养。而课堂又是促进学生发展的平台，教师应帮助学生发展探究知识的能力，获取信息和自主学习的能力。鼓励学生大胆尝试，积极思考，认真观察，归纳总结。树立以学生发展为本，突出学生主体地位，尊重学生个体差异的教育理念，体现数学新课标教学的重点。