北京海淀区高考培训学校哪个好

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高一数学怎么教

高一数学怎么教?作为数学教师，除了作为传授知识的角色之外，也是学生学习的引路人，教师还应从教学的各个环节去培养学生学习高中数学的兴趣，下面，给大家带来了数学教学方法。

1.培养学生自主性探究学习

在数学课堂上实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,关键是要从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式,特别是要改变学生以单纯地接受教师知识为主的学习方式,使学生由学习的被动者变为主动者,从而激发学生学习的热情。自主探究性学习是指教学过程是在教师的启发诱导下,以学生*自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分*表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种学习形式

2.创设问题情境

问题―情境是数学课标倡导的教学模式。布朗和柯林斯研究认为:学生的学习本质上是一种认知过程,为了让学生真正理解并运用知识,就应该为其创设相应的认知情境,即情境学习。让学生参与到有关知识的问题情境中,获得知识,比直接让学生接受知识会更有力、更有用,更有利于学生研究和理解知识的形成过程。

3.讲练结合。

这里的讲,不是传统意义上的满堂灌,而是在学生读的基础上教师答疑解惑,即根据学生在细读时提出的疑点及教师教学时所设计的疑点进行解答,也可根据疑点是否是本节知识学习的重点来决定是否进行深入讲解。如:在细读中谈到的两角和的余弦公式的证明,是本章各公式的基础,是重点。因此,教师在答疑时就有必要对该疑点进行深入讲解。一是拓宽学生分析问题、解决问题的思路;二是加深学生对该公式的理解。