武汉硚口区高考培训机构全日制
机构:新东方国内高考培训机构 时间:2023-01-18 11:15:30 点击:55
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引导差生学好数学
1.培养兴趣。
牵着兴趣的手可以顺利到达成功的彼岸。数学教学重在培养学生的兴趣。有了兴趣,学生才能乐意走进课堂,去品味学数学的情趣,才会有展示自我能力的欲望。数学课首先要有和谐、融洽的师生关系,使每个差生都能够从老师的期待、信任、关怀中得到鼓励和勇气,从而建立亲密的师生关系,唤起他们对学习数学的兴趣,使学习效率不断提高。然而,数学知识的枯燥性阻碍了差生学习的兴趣。所以在教学中教师要尽量联系与日常生活有关的知识,并尽可能地让学生参与数学实践操作活动,运用多种感官参加学习,才可能获得比较充分的感知,才便于储存和提取信息。教师在教学中提供更多的机会让学生动手操作,使学生在动手操作的活动中,发展学习兴趣,获取知识。
及时鼓励。老师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师,首先应该是爱孩子。而暂时落后的待进生,就更需要关心和爱护。
2.偏爱差生。
差生之所以差,就差在他们不知道如何学习为最佳。课前他们不懂进行预习,造成在上课时跟不上老师的节奏。课后又不花时间把没听懂的内容及时弄懂。这样日益积累使得他们学习越来越困难,随着内容的增多,成绩也越来越低。所以,在教学中要注意数学课的特点,渗透学习方法的指导。
差生理解能力和思维能力都差,掌握书本知识的速度慢。而传统的数学教学模式是以教师、粉笔、书本为中心的,课堂教学是一种固定不变的模式。这更加不利于差生的学习,因此教师在备课时要想到这部分学生的接受能力。数学学习的内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。上课方法上要不拘一格、灵活多变,要抓住每节课的重点由浅入深、由易到难,讲解题目时多设置几个学习的坡度,分散难点。讲授的速度要适合差生的接受情况,并给予模仿性练习的机会。评价时,要特别注意差生的进步处和闪光点。及时予以鼓励,耐心激励差生上进,增强他们学习的信心。课后作业布置要适量,题型要广,难度要放低要求。
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