海口提高孩子创新能力计算思维培训班

信息素养的培养不能简单地转化为编程操作，它更注重培养学生的思维方式和运用计算机解决问题的综合能力。接下来给大家讲讲什么是少儿编程教育，希望对你们有帮助。

自从20世纪40年代计算机出现以来，编程就应运而生了。编程是计算机科学的基本技能，编程教育最早出现在大学的计算机课程中。2000年以后，中小学大力发展信息技术教育，编程教育开始进入中小学信息技术课程，但始终作为选修课的一部分。直到2018年教育部发布了最新版本的普通高中信息技术课程标准，“算法与程序设计”才正式进入了必修一“数据与计算”模块。

当我还是个学生的时候，我就接触到了编程。BASIC、C、VB、Java以及近年来流行的Python等编程语言。纵观现在流行的少儿编程软件,与过去纯代码编程软件相比,界面更友好、活泼、生动了,那些枯燥的编程语言增加了可视化、图形化的外壳,连同一些单片机、传感器、以及机械搭建等开源硬件,让程序执行可以看得到和摸得着,几个简单的操作就可以让机器运行的汽车,让灯光有节奏的闪烁和蜂鸣器播放简单的音乐......

诚然，这样的硬件和软件搭配对于孩子们来说很容易上手，可以激发孩子们强烈的学习兴趣。然而，什么是编程教育，应该做什么?

以《普通高中信息技术课程标准》为例，信息技术学科的核心素质由四个核心要素构成:信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。信息素养的培养不能简单地转化为编程操作，它更注重培养学生的思维方式和运用计算机解决问题的综合能力。换句话说,无论过去无聊的代码书写还是有趣的图形化编程,如果只在简单而机械地练习自己的技能而编程,将无法形成受益终身的素养。编程教育的目的不是让学生掌握代码和学习编程技能，而是帮助学生建立解决问题所需的系统思维和方法。编程是手段，信息素养才是目的。

学习编程的优势：

提升逻辑思维与创造力：在思考分析问题和完成程序的过程中培养编程思维

培养解决问题的能力：基于PBL的教学模式，让孩子在探索问题过程中，增强解决问题的能力

培养孩子耐心与专注力：趣味化编程和严密的编程语言，是培养孩子细心和专注的良好工具

AI时代的需求：适应人工智能时代，编程能力是一项基础的技能

锻炼孩子团队协作能力：在组队完成创作作品的过程中，提升孩子的团队协作能力

增加升学竞争力：编程逐渐纳入基础教育，学习编程知识，参加编程比赛，为留学升学加码