北京有名的教育培训机构排名

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如何提高数学的高效课堂教学

如何提高数学的高效课堂教学?在数学的学习中，课堂是整个教学活动的主体，是教师和学生、学生和学生交流互动的重要环境和基本形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高数学思维的主要场合。下面，给大家带来数学课堂有效技巧。

1.用教师的人格魅力来感染学生

人格魅力对教师而言至关重要。有人格魅力的教师，师生关系融洽，亲和力强，领导放心同事敬重学生爱戴，教育效能好。反之，缺少人格魅力的教师，领导不信任、同事和学生不服气，没有号召力。可以说，人格魅力有强大的感染力、号召力和影响力。它又是一种力量，能给人以鼓舞和鞭策;它也是一种表率，能给人以示范和引导。

教师的人格魅力是一种重要的教育资源。他对学生的影响是巨大的，深远的，有时会影响学生的一生。教师人格魅力的形成不是一日之功，而是长期的实践中磨练出来的。比如，要求教师语言准确、生动、幽默、诙谐、富有启发性、讲礼貌不说脏话等等。我虽不能一一做到，但我坚持用普通话讲课，在学生面前从不出污言秽语。我注意尊重每一个学生，请他们回答问题也好，找他们谈话也好，言必称请。老师不是神，也有疏忽、马虎、犯糊涂的时候，一旦发觉就要公开向学生认错、道歉。这样，不但不会损害自己的形象，而且有利于维护自己的形象。前苏联教育家马卡连柯说过：学生能原谅老师的严厉苛刻，不能原谅老师的不学无术。就是说要求老师业务过硬。要授予学生一杯水，老师就应当有一桶水。业务不过硬的老师在学生心目中是不可能有什么地位的，他的形象一定是很糟的。如果作为一个老师不想在学生中处于一种被鄙视的地位，就应当不断充实自己的知识储备，更新观念，为此，我十分注重学习教育理论，按教育规律办事，讲究教育科学。《教育学》、《心理学》、《给教师的一百条建议》等这些书我是很喜欢看的。我很重视加固自己的知识根基和加强自己的业务进修。我知道，一堂课下来，没有比学生失望更尴尬的了。马卡连柯还说：假如你的工作、学问和成绩都非常出色，那你尽管放心，学生定会站在你一边。

2.以数学在学科领域内的重要性和内在特点来激励学生

数学是中学课程中的最重要学科之一。数学被称为科学的皇后，它是学习科学知识和应用科学知识必需的工具。可以说，没有数学，也就不可能学好其他学科;其次必须有钻研的精神，有非学好不可的韧劲，在深入钻研的过程中，就可以领略到数学的奥妙，体会到学习数学获取成功的喜悦。长久下去，自然会对数学产生浓厚的兴趣，并激发出学好数学的高度自觉性和积极性。

同时数学比较抽象、难学、老师可以通过例证和幽默风趣的话语化抽象为形象，留给学生深刻的印象。特级教师张齐华在执教《平均数》中一段精彩语段：平均数是一个敏感精灵，只要内部有一个数据的风吹草动，都会它发生变化。而很多时候，我们教师会站得比较高，通常会用数学一贯严谨的，准确的语言来阐述，可就是达不到预期的效果。与其这样，不如换一种方式，改变我们的语言，浅显的、直白的、易懂的、艺术的传递给学生。