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厌学情绪的产生原因

1、要适当降低对孩子的期望，家长要明白“第一”只有一个，努力是人人可以做到的。应了解孩子学习的困难所在，帮助孩子制订切实可行的学习计划，并为此而努力。此外，家长要多与孩子在学习方法、人生理想等方面进行沟通与探讨。

2、要辅导学生提高学习能力。很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评、家长的责怪以及同学们的轻视，索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。因此，老师和家长要及时想办法，辅导学生的学习，工作忙和有条件的可请家教。

3、厌学情绪会使孩子对学习产生厌倦甚至厌恶心理，进而用逃避的心态来面对学习。它的产生和孩子是否聪明没有关系，但会直接影响孩子的学习成绩及身心健康。孩子大多是因为学习跟不上，受到来自老师、家长、同学的训斥、责怪和鄙视而生出厌学情绪。

问题少年的心理行为

1、难题孩子的心理状态有不自信、自私、不理智、悲观厌世、哥们义气、盲目跟风等。后进生学业成绩一般都很差，教师不太喜欢她们，同学们又看不起她们，她们也是有自尊，因而倍感不自信。后进生的家庭情况离异家庭的多，守留家中的孩子多。因而,她们欠缺溫暖，这种都使它们觉得比不上他人,有很深的不自信情怀。后进生因为常常获得来源于家庭环境和家长的训斥和冷嘲热讽,她们对生活也觉得冷漠，因为没有人生规划，她们大多数消极、悲观厌世，许多都自甘堕落、破罐破摔。

2、难题孩子的方式特性:非常容易不理智，攻击能力强,*行为的多，不驯服，奸诈难应对，喜爱耍小聪明，办事不老实，但方式简易，个人行为又十分孩子气，不成熟。

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父母应避免对孩子的行为过多的不必要的限制，尊重孩子，以朋友的身份平等地对待孩子，给孩子一定的空间去*探索，这是从源头上治理逆反心理和反抗行为的办法，让孩子感受到被了解、被接纳、被理解，不要用高压手段或恐吓威胁。逆反心理的发生，正是出于孩子对父母的不满或愤怒。压服和威胁虽然一时可以使逆反心理和反抗行为减少，但却增加了孩子的内心的愤怒，助长了潜在的矛盾。和孩子谈话或讨论问题时，不要一开始就批评孩子，或反驳孩子的意见，那样会将双方的观点对立起来，接下来你说什么孩子都可能说“不”。相反，尝试先谈论一些你可以和孩子达成共识的话题，营造和谐愉快的谈话氛围，让孩子在温和的情绪中，从心理上接受父母。一旦从心理上接受了父母，对父母的观点就会认同和接受，在此基础上再逐渐过渡到双方可能存在分歧的话题。此时，由于前边的谈话氛围和心理定势做基础，孩子对于父母有分歧的问题反应就不可能太强烈，双方的沟通就容易进行下去。

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