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1.自闭症儿童智力障碍

症侯群性自闭症通常伴随着中到重度的智力障碍，而典型自闭症患者智力正常比例较高，尤其是在低龄阶段。自闭症儿童(特别是典型)的智力发展受社会障碍的影响很大，随着年龄的增长，如果不接受科学干预，就会逐渐落后。虽然智力水平各异，但很多自闭症儿童的机械记忆力一般都比较好，特别是在记忆数字、分时表、国旗、车牌、地图、标志、日历计算等方面，往往给人留下深刻印象。少数(5-10%)轻度自闭症和HFA儿童在音乐、美术等艺术领域和科学(数学、地理、生物等)的知识能力很强。

2.自闭症的干预方法是什么呢？

一、持续训练、良好心情。在日常生活中，父母多与训练师的工作合作，自闭症毕竟是心理问题，相信恢复的力量，不擅自干涉康复，过度溺爱很难让孩子走出自己的世界和外部交流。

二、多给孩子听音乐。多给孩子听音乐，用这种方法刺激孩子的听觉，进一步达到刺激孩子大脑的目的，改善孤独的生活状态。

三、药物干预。药物干预过程比较漫长，在自闭症干预中，药物干预比较常见，使用药物时，家长必须遵循医生的建议。药物可能无法真正解决自闭症的烦恼，因此药物介入可能有负面影响。

由于自闭症是先天性的，儿童小时候有症状表现，在生活中，父母应该多关心儿童的身心健康，发现儿童有症状表现时，应立即带儿童到正规医院检查，确诊时应尽快介入，以免危害儿童的身心健康。大多数儿童通过干预干预仍然可以正常生活。

在很多家长看来，小朋友说话不清楚并不是一件值得重视的事，因为几乎每个孩子都有说话不清楚、咬字不清晰的经历。的确，从语言发育的角度来说，说话表达一开始就是模糊、不清楚的，随着宝宝接收到的字音信息逐渐增多，获得的语言基础足够，他们的表达才会逐渐变得丰富，而且清晰起来。

一般家庭所采用的语言刺激方式大多有这么几种：1.父母通过与孩子交流，如宝宝今天在家做什么了啊，有没有好好吃饭等；2.父母在孩子耳边吩咐，如宝贝，妈妈想让你帮我去拿xx好不好；3.父母与孩子进行有来有往式的沟通，如亲子间的对话、反问等形式。以上这些方式基本上构成了家庭教育的主要做法，在很大程度上为儿童的语言获得和语言储备提供了必要的条件。