北京小朋友编程培训学校

尽管少儿编程赛道火热，也还只是一小部分人的狂欢，并未形成一股足以抗衡其他兴趣教育的浪潮。今天小编主要给大家分享少儿编程市场营销环境分析法，希望对你们有帮助!

在我们的印象中，就像少儿编程一样，有很多产品不具备必要的特性，那么用户怎么可能愿意购买这样的产品呢?答案是营销。事实上，我们今天学习的编程教育不是个例，它其实也是一个典型的非刚需市场如何做营销的问题。

根据“营销之父”科特勒给出的概念，成功的营销大致可以分为市场驱动型营销和市场型驱动营销。简而言之，市场驱动型营销是一种具有及时属性的产品，跟进并及时推向市场。推动营销就是生产市场上没有的产品，或者能够撼动市场并引领行业趋势的产品，少儿编程就是典型的市场驱动型导向的产品。

有这样一句话:营销的最高境界就是将原少数人的需求转化为刚需，赋予原本平淡的东西内涵、情感甚至信仰，这实际上指出了少儿编程等非刚需性产品在扩张过程中的营销价值。

例如，平时随处可见的苹果在平安夜可以高价出售，这是典型的非刚需营销案例。 除此之外，另一个更有代表性的例子是钻石，首先，钻石稀缺性是由人为造成的，然后它被赋予了恒定性的内涵，与爱情有关。最后，钻石戒指交换已经成为世界范围的婚礼传统。

古斯塔夫·勒庞(Gustave le pen)在《乌合之众》一书中准确地描述了该团体的确证偏见:“大众从不渴求真理，他们对毫无吸引力的证据视而不见。如果谎言对他们有吸引力，他们更愿意崇拜谎言。”

平安夜送苹果，送钻石来表达爱情，这样的例子本身就是一个错误的观点，但它可以发展成一种常规的东西，这就是非刚需性产品的营销价值。

积极的群体认知指导被称为营销推广，它赋予产品或服务以外的内容价值;消极的群体认知导向是谣言，少儿编程需要通过营销进行积极引导，满足用户对产品的预期属性和魅力属性，从而增强用户学习编程的意愿。

【课程介绍】

智能机器人课程含乐高WeDo和乐高EV3两门课程，乐高WeDo针对低年龄阶段研发的趣味机器人课程，EV3机器人编程课，基于乐高课程体系，面向国内国际各项大赛量身定制。

智能机器人编程课程，采用体验式的学习方式，让小朋友在玩耍中，实现机器人模型的设计与搭建，并为机器人编写程序，完成挑战任务，在此过程中不仅能提高孩子的成就感与自信心，还能让他们的创造力得到充分的发挥，并在团队协作中分享思想和知识。

【课程目标】

根据挑战任务，借助于专业教具，通过积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力，孩子将学到编程、机械、电子、物理，生活百科等多学科知识。

【授课对象】

小学1-6年级、初中1-3年级、高中1-3年级的学生，年龄6-18岁。

【课程设置】

开班时间：滚动开班         课程价格：详询 

培训周期：面议            上课班型：小班授课

【课程收获】

为什么要学智能机器人编程

1、拓宽眼界

可参加机器人奥林匹克竞赛；提高孩子创新思维，开发儿童智力；玩中学、学中练，培养创新人力。

2、学习全面

多学科融合，涵盖物理、数学等；开发大脑逻辑，启迪少儿智慧；结合孩子天性，更好的发挥自我。

3、综合素质

团队合作以及动手能力的培养；主动思考与发现和解决问题；善于发现生活中的科学奥秘。

【课程内容】

机器人课程作为STEAM教育的重要载体，通过教授学生相关编程、机械、电子、物理等知识，提高孩子们的创造力、想象力、设计能力、动手能力、表达能力。每节课不仅有成果，同时更加注重学习过程，从任务分析、设计方案、解决步骤、测试调优到展示分享，学生在整个过程中会学习到如何解决一个未知问题的能力。