佛山自闭症康复训练机构排行榜

1.孤独症儿童问题行为的表现

一、行为不足、指人们所期望的行为很少发生或不发生。如：有交流或沟通障碍、人际交往的障碍、游戏及其他方面的障碍等。

二、行为过度、指某一类行为发生太多。常见的有：暴怒或发脾气行为、攻击、自伤行为、自我刺激行为、刻板行为等。

三、不适当行为、指期望的行为在不适宜的情景中产生，但在适宜的条件下却不发生。如：把玩具放在垃圾筐内，故做呕吐及强迫性行为等。孤独症儿童常常会出现令人头痛的行为问题，这是他们的一种 表达方式，即用这种方式表达他们的愿望和感受。

2.为什么近些年自闭症的确诊率如此之高

一、诊断标准的修订。随着社会的发展，诊断标准的不断更新，是自闭症群体不断扩大的主要原因。

以前的诊断标准可能过度宽泛，医生将不会说话、不会社交或没有明确的诊断统归到精神类疾病或者智力障碍。经过医学观念的不断更新，目前认为自闭症是一种广泛的神经精神发育异常，幼年即可被发现，明确的诊断也使得诊断出的孩子越来越多。

二、公众意识的提高。由于以往很多人并不了解该病的症状，以为孩子只是过分安静或者特别害羞才不愿与外界交往。随着自闭症概念的普及，对该类障碍重视程度的提高，以及对该障碍知晓度的提升，越来越多的家长了解到了自闭症的概念与危害，愿意到医院或者专业的康复机构为孩子进行康复干预。

三、遗传及其他因素。现在环境恶化，人们接触到的各类刺激性物质也与日俱增，比如辐射，化学物质，以及空气、水、土壤的污染，饮食的改变（转基因食品泛滥）等种种因素，结合人类本身的遗传因素，导致自闭症的患病可能性增加。

一两岁的小朋友因为语言功能和发音器官尚未成熟，因此在发音的时候很难让舌尖抵住齿背，很难让舌根用力，所以他们说话的时候自然就无法说准确。而到了三四岁，小朋友的发音器官、语言功能都逐渐成熟，他们本身的发音意识也得到了发展。假如此时仍说话发音不准确，这个时候我们就可以判断小朋友可能存在发音问题了。

对孩子的言语和阅读训练是一对一的，如对感受性语言障碍者，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。无论对哪一种语言发育迟缓儿童的教育训练，父母都应积极主动地参与其中。具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元，分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的信心。对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词。让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义;随后过渡到比较难的字、词语;然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。