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依据各线下/线上高中辅导班的创办规模、师资力量、教材选择、课程体系、教学质量、所获荣誉、学员数量等多项指标，并综合参考大众评价、社会知名度，以及互联网相关排行榜进行总结。

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假设我们已经排除了应试技巧不当、学习不刻苦、沉迷手机游戏、陷入早恋不可自拔等这些必然给学习造成硬伤的因素，来看一个一心想学好却最终没有学好的学生，在他身上都发生了什么？

低层次重复，找错了高中学习的发力点。

记得以前的班上有个同学，高一第一次月考，成绩非常差，自己也很苦恼，在和她交流中他也找不到原因。但后来我在教室不经意看到他的一个厚厚的笔记本，上面是抄写整齐的数理化三科的教材内容。再深入了解情况让人吃惊，原来他几乎把上课、写作业之外的所有时间都用来抄书了！问及原因，他的解释是这是他初中一直坚持的方法。

在初中，这样的简单重复或许有效，毕竟知识还不够抽象，记住、背下来有时候也能考高分；但是，这在高中却是行不通的。像这样走极端的学生属于罕见，但是其他形式的低层次重复却比较普遍，比如“背”字当头，后来发现化学和思修、历史、地理这四科学的是一头雾水，等到考试，那些题目根本无从下手，成绩竟然可以低于五十分。

概念和基础在高中同样十分重要，但是要掌握它们，必须要以理解为前提。我们常说的概念不清，不是指没有记住，而是没有理解，但要理解并非易事，需要思考，这是第二个原因。