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成都武侯区高三补习班_高考全日制培训学校

机构:国内知名高考培训机构 时间:2023-01-11 09:02:59 点击:16

成都武侯区高三补习班_高考全日制培训学校

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高中数学怎样分层教学

高中 数学怎样分层教学

高中数学怎样分层教学?高中学生由于他们的智力因素和学习能力的不同,数学基础也不同,导致成绩有差异。表现为学习态度和学习效果的不同。通过分层教学,使所有学生都能进步,都能在原有基础上得到提高,这就是教学的成功所在。今天,给大家带来有效的数学教学方法。

一、了解学生的层次差异

分层教学是针对学生的差异开展的,所以要以了解和掌握学生的差异为基础。在了解和掌握学生的数学基础前提下,进行科学教学方法的选择和确定,而这个过程是一个极其复杂的过程。老师要通过几次测验,才能了解学生的原有基础,明晰他们之间的差异情况。然后根据实际教学内容,设计分层教学的策略。设计提问的梯度,设计习题的梯度,以及怎样实施等,既要照顾到学生的自尊,又要实现教学目标。了解学生要接触学生,与他们沟通,掌握他们的学习需求,了解他们的学习能力,这样才可以更好地开展教学活动。

二、精心设计教学过程

教材是教学的蓝本,是教学活动依据。老师只有正确使用教材才能实现高效课堂。掌握和深刻理解教材,是提高教学效果的前提,也是分层教学的关键。老师吃透教材,才可以进行分层教学的设计和实践。数学是一个环环相扣的知识体系,因此在理解教材和进行教学设计时,老师要有一个高屋建瓴式的总体把握,要站在全册内容的角度、一个单元的角度去设计课堂教学活动,特别是教学目标的确定,对不同学生的教学目标要有区别。在充分认识学生的层次差异后,设计教学,让出色的学生吃得好,让一般学生吃得饱。对学生的学习和巩固练习都进行分层,提问有梯度,习题也要分为提高组和巩固组两种。这样学生的潜能被挖掘出来。

三、分层教学要注意的问题

首先,分层教学对老师来说,工作量增加,备课任务、批改任务都增加了许多,而这种负担的增加也是分层教学落不到实处的关键。其次,分层教学要注意实效性,不要为了分层而分层,使分层教学流于形式。分层教学不要孤立进行,要和其他方法结合起来,互相弥补,更不要一味地把所有教学都分层,要注意实效性和实用性,根据课程内容有选择地进行。分层教学要注意学生的潜能开发,以提高学生解决数学问题的能力为目标。

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依据各线下/线上高中辅导班的创办规模、师资力量、教材选择、课程体系、教学质量、所获荣誉、学员数量等多项指标,并综合参考大众评价、社会知名度,以及互联网相关排行榜进行总结。

1、学大高考培优教育机构

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