河南荥阳国内十大青少年军训学校排名一览

为什么要选择正规的戒网瘾机构

1.只有正规的戒网瘾机构才能从根本上解决孩子的问题。非正规的戒网瘾机构与正规的戒网瘾机构的不同之处在于孩子短期内不再接触网络，但是过一阵又会复发，并且孩子在没有网络的这段时间内性格极有可能更为叛逆。因此要保障孩子彻底戒掉网瘾，必须选择正规机构，接受机构的励志教育、心理教育、自立教育等，才能杜绝网瘾复发的可能性。

2.只有正规的戒网瘾机构才能提供性价比更高的服务。帮助孩子戒网瘾不是一个简单的过程，既不是强迫孩子做不愿意做的事，也不是给孩子进行洗脑式的教育。物超所值的正规的戒网瘾机构都是通过一步步地沟通、影响来引导孩子戒掉网瘾，让孩子享受这个过程中的学习成长，让家长感觉到放心满意。

3.只有正规的戒网瘾机构才更专业、高效。正规的戒网瘾机构在教育孩子的过程中有自己独到的方法和优势，成立时间早，专注于改造孩子时间长，能够用最好的教育在相对比较短的时间内给家庭带回身心健康、人格完善、习惯优良的孩子，重燃整个家庭的希望。

在孩子的成长教育上，我们切莫掉以轻心，应该结合孩子的情况给孩子选择更适合的方式，非正规的戒网瘾机构给孩子带来的伤害可能会伴随一生，所以如果您的孩子沉迷于网络，请务必选择更加专业、高效、安全、仁爱、健康的正规的戒网瘾机构！

河南荥阳国内十大青少年军训学校排名一览,戒网瘾学校是指全封闭式的学校，可以纠正孩子不良行为（如网瘾、早恋、叛逆、偷窃等）和不良心理的学校。全国各省都有很多戒网瘾学校。接下来，我们就来看看全国戒网瘾学校十大排名。

1、李锋正心戒网瘾学校

李锋国防教育全封闭式戒网瘾学校，师生比为1:12，已成立五年。是一所专门从事问题青少年心理教育、行为教育和文化教育的专业机构。学校招收有网瘾、早恋、叛逆、厌学等问题的10-18岁青少年。

2、水沐榕泉青少年戒网瘾学校

水沐榕泉青少年戒网瘾学校占地60亩，师生比1：40。学校主要以心理疏导、行为矫正、思想矫正和文化辅导为主，帮助青春期儿童在成长道路上保驾护航，为家长解决青春期儿童的教育难题。

3、森太戒网瘾学校

森太戒网瘾学校，成立时间不长。主要是青少年行为教育的专门机构。学校自2018年成立以来，已成功帮助超过500+个家庭成功解决青春期儿童的教育问题。

4、志和戒网瘾学校

志和戒网瘾学校，师生比为1：20。学校将文化课程与其他学科的培训相结合，通过科学的心理疏导、规范的教育培训、严格的行为控制、灵活的潜能激发，一一改变孩子的不良习惯。

5、善一学校

善一学校，师生比为1：15。它是在小班级中管理的。学校专门从事问题青少年的心理教育、行为教育和文化教育。

6、砺志龙腾红狮正心戒网瘾学校

砺志龙腾红狮正心戒网瘾学校，师生比1:18，主要招收10-18岁叛逆行为严重、网瘾严重、心理问题严重的学生。

7、民德青少年戒网瘾学校

民德青少年戒网瘾学校师生比为1:30，学生人数众多。为了更好地教育学生，学校始终坚持以教育为导向，提升孩子的道德素质，挖掘孩子的内在潜力，让每个孩子都充满学习的信心和动力，教他们学会做人，做一个快乐的人。

8、圣贤训戒网瘾学校

圣贤训戒网瘾学校，专门针对8-18岁有网瘾、叛逆心理、厌学、逃学，离家出走，家人冷漠和打架等不良行为和心理的青少年进行心理教育、行为矫正教育和思想教育。

9、德志教育学校

德志教育学校，师生比为1：4，真正能在全国实行精细化管理到位。学校创始人深耕特训行业16年，拥有强大的师资队伍。所有心理教师均毕业于名校。教师团队年轻有活力，能更好地沟通和教育青春期的孩子。

10、好孩子青少年戒网瘾学校

好孩子青少年戒网瘾学校，师生比为1：38，是国内唯一一所名校，学费昂贵，学生人数众多。主要招收12-18岁的问题青少年。

以上排名不分先后仅供参考,更多详情请电询。

大概初一下学期吧，有一天，我们在讨论一件事时，儿子对我说：“你们这些家长都觉得现在的孩子不听话、不成熟，其实真正需要转变的是家长，你们老是拿以前我们还是小孩子的思维方式、行为模式来要求我们，不知道我们已经往前走了，你们还在原地踏步，所以难受的一定是家长。”几句话点醒了我，我这儿子也是“高手”哇，这是我的问题，不是孩子的问题，真正要转变的是我们呀！好吧，咱俩谈一谈，“儿子，你最讨厌妈妈的行为有什么？”我以为会啪啪一大堆，没想到儿子对我比我对他包容多了，他说：“不相信我，除此之外，其他还好。”这样啊，我审视一下自己，男孩是我不了解的生物体，他的成长史、心路生理历程等，是我很难去体会的，但是母亲能给他的一定是心理的支撑和港湾的力量，妈妈的表达一定是温情的、宽容的，用心倾听孩子心底的声音，用心体会他真正的需要，用心感受孩子的感受，回到初心，那就是“设定底线，底线以下，毫无价钱可讲；底线以上，克制自己，真正放手”。

都说孩子到了青春期会有个叛逆，我理解的“青春期叛逆”是“我要”，还是“孩子要”。这时候就得认清自己偶尔也是一个披着妈妈外衣，而内心实际是小女孩的“我”。对着干的事情里哪些是所谓妈妈的面子问题所致，哪些问题是从孩子的角度去看待的，哪些是我要，哪些是孩子真正要的。母亲要真正接受孩子是个*个体，已经成长，真正尊重他、信任他。

儿子中午在学校附近托管，有一天，接到托管老师电话，说他中午没去午休，但是儿子并没有提前跟我说。说实话，我第一次碰到这样的情况，脑袋冒出很多奇怪的想法、可怕的画面，着急、焦虑，下午放学回家的时候很想抓他问个清楚，再顺带批评教育一番。好不容易熬到下午，但我并没有第一时间问他，我想看看他会不会主动和我说。但是他并没有主动说。纠结两天后，我实在忍不住和我的高手朋友聊了聊，朋友启发我说，大人的焦虑来自于做父母对没在眼皮底下的孩子的各种担心，拒绝孩子长大，挑战父母绝对控制力的失落感。我是一个成年人，中午有点什么事出去，并不需要和家里人说，我平时行为规范，家里人也并不会担心我有的没的。那么，我焦虑说明：一，对儿子信任不足，二，并没有完全接受到他是一个成长的个体。于是我这样和儿子谈：“儿子，前两天中午你没回托管，是有什么事情吗？听到这个信息，我一方面觉得我儿子真的长大了，会自主安排了，挺高兴的，但是妈妈作为一个中年妇女，也会有一些担心，希望你也能多体谅体谅妈妈，以后有什么事，最好提前告诉我，实在急了，回来后也要和妈妈说。好吗？”儿了很爽快地答应了。没有纷争，我高兴他也高兴。

很多做父母都很苦恼孩子故意和自己顶着说话。当你明明很有道理教育孩子，可是他却和你各种狡辩，当父母的会哦很生气，说实话，很难控制自己的情绪。

有一天我去朋友家农庄，她带我到田埂处走走，看看菜地，她指着豌豆说：“你看这豌豆，昨天还不行，不能摘，昨晚一场雨一下，今天完全可以熟了可以收了呢。”仔细一想，孩子也是这样的呀，当我们也是孩子的时候不也是无论家长讲得如何有道理，都是抗拒。后来，当火苗蹿上头顶时，我试着和自己对话，认清楚当下那个“我”到底是谁，“我”想要的到底又是什么。回到初心，很重要。

回顾过去的三年，面对孩子的*成长、开始有了自我意识，做父母的，最重要的智慧是什么呢？

我觉得每个家庭各有各的不同，每个孩子的情况更是各异，这三年对我意义重大，我从随着本性养育到随着孩子成长，收获很大。

当我自觉能力不够时，少看家长群，不要被一批焦虑家长所传染，多交往智者，从他们身上吸收冷静的力量。真正感受孩子，倾听孩子声音背后的语言，这是做父母要具备的能力；真正尊重和信任孩子，是个长久的课题，这也是我经常提醒自己要做到的；真正克服作为家长的控制欲，放下身段，向孩子学习，孩子是自己的老师。

叛逆小孩教育学校认为心理学的起源、终极意义就是认识自己，认识自己最关键的就是认识自己的“妈妈角色”跟“小女孩角色”不要混淆。小女孩角色呢，把自己童年在生理父母那里没能实现没能满足的负面否定情绪压抑了，在现实生活中很多母亲再把童年在自己生理父母那里的压抑情绪给孩子发泄出来，而且还披着父母的外衣，所以说，我最大的心得体会就是更多地认识自己、了解自己、分清角色。分清角色呢就是做妈妈的时候就会表现对孩子尊重、理解、信任、包容、支持。平时呢，多关心关心自己作为小女孩的一部分，这样，做妈妈的就会做得更好。

叛逆小孩教育学校