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依据各线下/线上高中辅导班的创办规模、师资力量、教材选择、课程体系、教学质量、所获荣誉、学员数量等多项指标，并综合参考大众评价、社会知名度，以及互联网相关排行榜进行总结。

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如何趣味学好 高中 数学

如何趣味学好高中数学?让高中数学充满趣味不但可以促使学生积极主动地参与学习活动，而且有助于学生更加奋发图强，甚至在废寝忘食中钻研数学流连忘返，下面，给大家带来数学课堂教学方法。

知识点中的趣味性

趣味性不仅要靠教师课堂教学时提供，学生也可以自己从学习过程中发掘。数学本身就是一门神奇的科学学科，其中所蕴含的奥秘不是浅显易懂的，这需要经过很长时间的科学实践研究，经过严密的计算才能得出相对准确的结果。

例如：北师大版中初一上册第一章“图形的世界”，这一章的教学知识点就和初中的几何知识点相重合，这就起到了衔接作用，使学生更容易接受。然后就是第二章“有理数及其运算”，这一章的内容的定义就是在无数数学家及其研究者反复研究证明之后才确定的。数学所蕴涵的奥秘神秘而又富有规律性，如果学生想要深入了解它，解析它，必定需要学生掌握好数学的基础知识，为之后的科学研究打好基础。数学还是研究各科科学的基础学科，尤其在物理化学这样的学科中应用广泛，数学的存在本身就充满了趣味性。

通过培养学生的数学思维能力，提高课堂教学的趣味性

数学学习对学生的综合素质有更高层次的要求，既需要学生具有刻苦精神，又需要学生具备较高的逻辑思维能力，传统的“题海战”、“汗水战”等，已经难以适应现代数学学习的要求。为了使学生的学习变得更加高效，教师在课堂教学中既要注重知识的传递，还要能够有效培养学生的思维能力。

在培养学生思维能力的过程中，教师要注重采用有效的教学方法。为了有效锻炼学生的思维能力，教师可以运用问题教学法，老师提出问题，设置悬念，引导学生对问题进行深入思考，步步深入。学生对老师提出的问题，*自主地进行思考与探索，在这一过程中，学生的思维变得更加活跃，学生的数学思维逐步得以培养。有效的数学思维能够帮助学生克服数学学习过程中遇到的难题，使学生对数学学习变得更加自信，自然学生对数学学习也更加感兴趣。