国内十大高中辅导机构

国内十大高中辅导机构,状元教育集团是最早提出“一对一”个性化教育的大型辅导机构。荣膺：中国十大教育品牌，新华社独家认可机构，新华社评“家长满意度最高的课外辅导机构”，网易评“中国十大课外辅导品牌”，新浪评“具口碑的课外辅导机构”，状元已经辅导学生达到50000多人。

高三数学复习方法

让学生成为课堂的主人

让学生成为课堂的主人，把课堂还给学生。这就是我们68686的教学宗旨，要求学生学数学，不仅会做题，还要会讲题。让学生当小老师，在课堂上能够出色的发挥，这样学生为了当好小老师，他们就会在课下下功夫钻研本小组的这道题，这样他不仅会做这道题，而且还可以讲出来，那么他对这道题的记忆以及理解的深度是不一样的。每一位学生均有表现的欲望，也都需要表现的机会，每一位学生需在人前多加表扬，多给学生戴高帽。

通过学生在课上的发挥，我们就有很多机会来适当的鼓励学生，让他们体会到成功的喜悦，从而激发学生的学习动机，调动他们的学习积极性，使他们主动参与教学活动， 教师要让学生认识到，他们能通过自己的行动引起想要的结果，能够成功地完成学习任务，让学生看到自己的能力，相信自己的能力，增强他们的自信心。只有这样，才能使教师的教与学生的学有机地结合起来，才能确保课堂教学效率的提高。实践证明，学生对惩罚往往容易产生抵触情绪，而对赏识却欣然接受。因此，我在教育教学中都是贯彻以赏识为主的原则，因为它是比惩罚更有效的教育教学措施。我在教学中非常注意欣赏学生，并把它作为提高教学效率的积极强化手段。因为它可以激发学生的学习兴趣;可以激发学生自信、自尊，克服自卑、自弃心理。通过教师热情真诚的赏识，使学生看到自己的成就，从而激励他们更上一层楼，不断提高学习成绩。

重视数学思想方法的教学，指导学生提高数学意识。

数学意识是学生在解决数学问题时对自身行为的选择，它既不是对基础知识的具体应用，也不是对应用能力的评价，数学意识是指学生在面对数学问题时该做什么及怎么做，至于做得好坏，当属技能问题，有时一些技能问题不是学生不懂，而是不知怎么做才合理，有的学生面对数学问题

首先想到的是套那个公式，模仿那道做过的题目求解，对没见过或背景稍微陌生一点的题型便无从下手，无法解决，这是数学意识落后的表现。数学教学中，在强调基础知识的准确性、规范性、熟练程度的同时，我们应该加强数学意识教学，指导学生以意识带动双基，将数学意识渗透到具体问题之中。提高学生的数学意识是突破学生数学思维障碍的一个重要环节。

诱导学生暴露其原有的思维框架，消除思维定势的消极作用。在高中数学教学中，我们不仅仅是传授数学知识，培养学生的思维能力也应是我们的教学活动中相当重要的一部分。而诱导学生暴露其原有的思维框架，包括结论、例证、推论等对于突破学生的数学思维障碍会起到极其重要的作用。