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南京二战公共课考研寄宿学校

机构:国内老牌考研机构 时间:2022-06-22 11:15:20 点击:66

南京二战公共课考研寄宿学校

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国内十大考研培训机构排名推荐,许多父母与同学针对考研培训机构并不是十分掌握,不清楚哪一家更强,下边我为我们汇总梳理了十大考研培训机构排名,供各位参照。

1文都考研

2中公教育考研

3新文道在线考研

4华新文登考研

5文都考研

6天任启航考研

7新东方考研

8社科赛斯考研

9太奇考研

10硕成考研,以上排名顺序仅供参考,更多详情请电询!

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考研指导干货分享

Q8. ”What is the worst thing you have heard about our university?”("关于我们学校你听过最糟糕的事是什么?")

To tell the truth, I don’t completely know our university, I know it only by internet and some students, so I don’t randomly value it, but during my preparing this postgraduate exams, I obtained some helps coming from our university. They were very warmhearted, and I very appreciate them. In a word, I have very good impression about our university.

(举个栗子:"说实话,我并不完全了解我们的大学,我只知道通过互联网和一些学生,所以我不随意评价它,但在我准备研究生考试时,我得到了一些来自我们大学的帮助。他们非常热情,我非常感激他们。总之,我有非常好的印象,对我们的大学。“)

Q9. ”Describe your best friend and what he or she does for a living.”("描述你最好的朋友和他是如何生活的。")

First of all, I have many good friends; we often study, discuss and play in harness. To speak of my best friend, maybe it belongs to **, she is a warmhearted, hardworking strong-minded girl, we were favor in discussing some our interesting questions.She also took the postgraduate exams, and obtained very good result. I heartily hope she has a happy future.

(举个栗子:"首先,我有很多很好的朋友,我们经常一起学习,讨论和玩耍。谈论我最好的朋友,也许就是**,她是一个热情,勤奋坚强的女孩,我们喜欢讨论一些有趣的问题。她还参加了研究生考试,并取得了很好的效果。我衷心希望她有一个快乐的未来。")

Q10. ”In what ways are you similar or different from your best friend?"("在哪些方面你与你最好的朋友有什么相同或不同?")

I think we have many similar characters, such as warmhearted, hardworking etc. To mention difference, I think the big difference is that she do anything slowly, on the contrary, I am short fuse. Maybe we can supervise and urge both sides, so we are very good friends.

(举个栗子:"我想我们有很多相似的性格特点,如热情,勤奋等。谈到不同,我认为最大的不同是,她慢慢地做任何事情,相反,我脾气暴躁。也许我们可以督促双方,所以我们非常好的朋友。")

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文都考研培训班考研课程内容

  • 考研培训学生

    1.制定方案

    对学生进行科学完善的测评;根据学员知识点的掌握情况,制定个性化教学方案。

  • 考研培训学员

    2.学生档案

    根据学生需求,建立详细学生档案;匹配适合的教师,按个性化需求合理排课。

  • 考研培训学生

    3.课程时间

    定制个性课程时间,可根据学生要求灵活调整课程进度和频率安排,教师的个性授课。

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