罗湖国内高考培训机构

罗湖国内高考培训机构,新东方教育依靠资深独创的个性化教学系统和多年的教学经验，找准孩子的学习问题所在，对症下药，解决问题，对学生“因材施教”实施真正的“个性化”教育。然后师资非常关键，必须找到真正适合孩子个性特点的老师才能对孩子有帮助，并且必须严格管理教师，定期跟踪回访监督，了解学习、心里各方面进展，确保学习效率和教学效果。

激发学生数学学习兴趣

巧用教具法

针对小学生的心理，教师可以紧紧抓住好奇心强这个特点来激发其数学学习兴趣。比如利用电子设备教学、多媒体投影教学等，可以根据学生们的兴趣，在每堂课上利用电子设备的来制作一些可爱、能吸引学生数学兴趣的图案。小学生看到奇形怪状的图案就会产生很大的兴趣，图案的形状颜色各不相同，也给小学生带来更多的色彩新鲜视觉感，数形结合，从而加深记忆力。让学生数图形数量，说形状以及图形的组成形式，然后让学生自行举手回答，答对者给予奖品。其次，教师要起到引导作用，利用先进的电子设备，呈现不同的图形变化，拼图，比如把圆形与长方形拼凑，正方形与长方形拼凑在一起，让学生猜想会形成什么样的物品，给予学生思考和遐想的空间。而教师在拼凑的过程中，熟练地使用先进电子设备，这样学生的注意力会被这些高科技深深吸引，从而更好地做到激发小学生的数学学习兴趣。

赞赏鼓励法

在教学中，合格的教师应经常对学生进行赞赏鼓励，以激发学生的兴趣。每个人都希望被别人欣赏而获得赞美。一句简单的的赞美就能让学生开心，对学习产生兴趣，所以教师千万不要吝惜表扬。教师提出问题要学生自行回答时，成绩好的学生就能立刻回答正确，而成绩较落后的学生如果回答错了，教师也应该积极鼓励，这样就能让更多的学生都愿意积极思考问题。有些学生因为成绩差都不敢举手回答问题，这时候教师的鼓励能增加学生的自信心，从而对课堂活动产生兴趣。

模范作用法

教师这个岗位在学生的眼里具有神圣的地位，一言一行深深地影响着学生的行为，所以教师要以良好的形象去面对每一位学生。在学生们眼里，教师就是偶像，尤其是小学生，充满着热情与好奇心，这时候教师的行为规范会直接影响学生。小学生经常会说到的一句话这是我们老师说的。说明教师具有很大的影响力，对待学生，教师需要更多的耐心去关怀，尤其是小学生，他们对未知事情的认知，还需要教师去引导。