罗湖国内新东方高中数学一对一辅导价格

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如何构建 高中 数学高效课堂

如何构建高中数学高效课堂?构建高中数学高效课堂是提高教育教学质量的内在要求，也是提高教师自身能力的重要措施，值得引起每一名高中数学教师的重视。 下面，朴新小编给大家带来数学教学方法。

关注旧知，引导学生进入数学世界

奥苏泊尔曾经说过：影响学习的最重要的因素就是学习者已经知道了什么，只要探明这一点，并依据此进行教学。也就是说，学生对数学已有的知识经验对学生以后的学习产生不可替代的影响。

例如，初中数学知识与高中数学知识的衔接就非常重要，在讲解函数概念时，初中是用自变量与函数值之间的对应关系来描述的，但是在高中函数概念的讲解中，除了在初中教学的基础上给予一定的拓展和延伸之外，还加入了新的知识集合，这是初中和高中知识点不同的地方，教师授课时不用表明，只需要设计方案了解学生对初中知识的掌握情况即可做出相应的授课调整。循循善诱，引导学生进入数学世界，为以后的授课过程奠定基础。

创设情境，引入新课

数学中同样有实验，教师在数学教学课上根据课程目标的要求适当地设计实验情境，通过学生亲自动手探究，细心观察，小组之间相互讨论交流结果，在实验中学生体验数学的直观性，这样有助于学生更直观地理解数学概念，在最短的时间内接受更多的数学知识，提高数学理论课的课堂效率。高中生的心智较初中生和小学生来讲在很多方面都展现出一定的成熟倾向，但是对事物的理解还是较为感性，倾向于感情体验。

这就是设置情境引入新课的学情教育理念来源，在这一点上，教师可以设置游戏情境、竞赛情境、问题情境等一些直观性、感性的教学情境引入新课。例如，设置生活情境引入两点确定一条直线的公理的案例有：木工通过木板上的两个点可以弹出一条直线的墨线，植树工人在人行道上植树时先确定两棵树的位置，就能确定一行树所在的直线。这些实例都是引入生活情境讲授新课，提高学生的情感体验，进而提高课堂教学效率的案例。