东莞市高考集训班十大排名

东莞市高考集训班十大排名,学为先教育拥有华师大专门的检测基地和专家组， 对学生的学科知识、学习能力、学习个性、方法个性、应试心理等智力因素及非智力因素等方面进行综合测评；学为先教育拥有多年一线教学经验及心理研究，拥有自己的教研室，专门研究个性化教研教改。同时以激励引导、发掘式的教育方式去最大限度的发掘孩子潜能，使学生逐步进步，提高自信。

激发学生数学课堂学习兴趣

(1)多种形式的口算

口算具有简便灵活，迅速多样的特点。在口算的过程中学生的观察力，注意力，思维与语言表达能力，以及智慧，敏锐等均能得到一定的发展。再练习数学口算的同时，可以配合用皮球，铅笔，木块等来演示数的实物口算，用画的实物如(白菜，苹果，小鸟，小鸡)的图片口算，听音口算，听题口算和编应用题口算等等。通过上面这些形式的练习，不仅能引起学生的学习兴趣，也能提高学生的计算能力。

(2)有魅力的数学游戏

如我们可以在数学中进行送信游戏，是学生最喜欢的数学游戏。如用硬纸板做成立方体的小房模型，有门，有窗户用门牌号表示得数，把计算卡片当做信，放在讲台上或发给学生，学生按照计算得数把信'送到客户，比如5+3这道题，就要送到门牌号的小房里。学生送起信来积极性非常高。为让学生看到自己的计算结果，看到自己的努力所取得的进步，引起内在的学生兴起。 适合低年级学生的游戏有很多。如对口令{也叫对数游戏}，加减法游戏，对号入座，小储蓄，找朋友，等都是低年级学生的游戏。

(3)对学生的学习成绩要客观的给予评价

评价是使学生看到学习成果的一种重要方式，对刚入学的学生来说，教师对他们的评价有很大的影响。针对低年级学生自尊心强，上进心迫切，喜欢被表扬等心理特点，应采取积极评论。根据不同的对象，有的放矢的给予评价或鼓励，是学生产生良好的学习兴趣。