武侯高中数学一对一哪家好

武侯高中数学一对一哪家好成都新学教育的教师都是经过教务处笔试、试讲、考核和教学实践验证等程序层层筛选出来的重点中学精英骨干。并且拥有华师一、外校、二中、武珞路等重点学校的优秀教师，经验丰富，成绩显著。在成都新学教育学习的VIP一对一学生，班主任、教务处、教研处等定期跟踪回访监督，了解孩子的学习、心理各方面进展，定期测试并及时调整教学难度进度，改进辅导方法，以确保学习效率和教学效果。武侯高中数学一对一哪家好

数学教学设计二

课堂教学设计要激发学生的学习兴趣

兴趣是成功的导师。由于数学知识较抽象、枯燥，难以理解，很多学生对数学本身在心理上就有一种畏惧感，不自信，没有多大的兴趣，试问他们如何能有效地去学习?所以学生对数学的兴趣是提高课堂效率的首要条件。如何去激发学生的学习兴趣呢?我认为如能在引入新课时，提出具有诱惑力的问题，吸引住学生的注意力，便能激发学习兴趣。

而且设计并组织好新课导入，可以收到先声夺人的效果，为整堂课的教学打下良好的基础。这既是教学过程的一个重要环节，也是发挥教师的主导作用，调动学生主体参与的良方。新课导入的方法是多种多样的，可以是一则笑话、一个小故事、一个好的问题，也可以是生动有趣的教具或数学模型。不过任何一种方法，都要简单扼要且富有趣味性、引人入胜，以便迅速吸引学生的注意力。

开展合作学习，培养主动交流的精神

在高中数学课堂教学中开展合作学习，对学生的知识结构、能力、学习的进度，以及个性特征等多方面的培养有重要作用，合作学习的教学方式主要采取的是小组活动的形式，这种形式在于它能够很好地促进学生之间的交流，使学生可以获得更多的知识。合作学习能够有效改善学习环境，扩大学生的参与面，提高他们的参与度，发挥学生主动探索的潜能。在小组合作学习中，每个学生可以充分发表自己的见解，充分展示自己的个性特点。

例如，在学习《向量概念的如何推广与应用》这一节课时，可以先将学习内容分为平面向量和空间向量这两个部分，然后针对这两部分的内容开展小组合作学习。老师先让学生小组讨论，找出它们的定义、属性，然后对这些进行归纳、总结和比较，并且要求学生找到这两个向量在实际问题中应用的例子。最后再一次进行合作讨论，从二维、三维向多维方向发展，得出n维向量的性质和相关计算公式。又如，在《解三角形的进一步讨论》时候，老师先列出问题：a.给出三条边与三个内角这六个元素中的任意三个，是否能确定三角形?已知哪些量可以确定三角形?b.已知两边及一边的对角，解三角形时候，又会获得什么样的结论?就这两个问题，让学生进行合作交流、讨论，使学生既能获得知识，又能加强对知识的了解。