合肥十大儿童语言康复中心排名

现在有很多的孩子出现语言障碍，孩子的语言发育明显低于同龄人，甚至有的两三岁了还不会说话，孩子有这些语言发育障碍，家长一定要带孩子去正规的医院确诊，选择康复机构很重要，大大小小的语言障碍矫正中心有很多，鱼龙混杂，哪家实力强呢？今天小编根据机构的办学规模，教学环境，康复费用，口碑，设备器材等方面为大家梳理出了几家供大家参考。

儿童语言训练小常识

1.自闭症婴儿的早期表现-缺乏联合关注能力

自闭症宝宝的另一个早期表现是缺乏联合关注能力，也就是说个人在交往中，参照他人或环境提供的各种信息，确定其关注点，调整自己关注的方向，与对方不约而同关注两者以外的第三件事的社会认知能力。联合关注的发展对一个人的社交能力发展至关重要。一岁以内的正常宝宝已经具备了联合提醒的能力，而联合提醒能力缺陷可能是自闭症宝宝的早期障碍表现。自闭症宝宝的联合提醒能力比较差，不会用手指指自己感兴趣的东西给你看，大人指点东西给患儿看他也不看。

2.自闭症干预干预的新动向

一、自闭症作为一种综合症的性质，决定了对自闭症综合干预的必要。例如各种行为干预方法，其实是可以并用的。除此之外，越来越多的专业人员将会根据自闭症儿童各人的具体情况，结合使用其他医治方法如语言干预和药物干预等等。

二、专业人员将逐渐发现对不同特点的自闭症儿童特别有效的不同的干预方法，从而能根据对症下药的原则进行干预。例如从行为干预方法的角度说,对严重的自闭症儿童在初期时可偏重于使用结构性比较强的离散单元教法，待孩子学习的基本条件具备后逐渐增加以情景教育为特点的自然教法的比重。

三、高科技方法将会被应用到对自闭症儿童的干预教育中去。例如现在在英语*中已经发展出了许多电脑软件。这些软件根据自闭症儿童的特点而设计教育程序，从而使自闭症儿童能在电脑上使用多媒体来学习语言、算术和特种技能。

多关心和鼓励孩子，尽管自闭症儿童有着这样那样的不良表现，有些自闭症儿童甚至看起来跟父母“不亲”，但家长们还是要从行动上对孩子进行关心和鼓励。这种关心和鼓励可以是行为上的，比如带着孩子出去玩，给他买想要的东西；也可以是语言上的，比如我们可以夸孩子你很棒，今天练习有进步等等。另外，我们在带孩子出门的过程中要注意引导孩子说话，多提供孩子接触不同物体的频率等等。

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