杭州儿童语言发育迟缓训练中心排行榜

针对孩子语言发育迟缓，口齿不清，不愿开口说话等，可以孩子带到儿童语言康复机构，对孩子进行准确、系统的评价，找出错误发声的特点，进行针对性的语言训练，一般是能够取得比较好的效果的。提高儿童语言能力的方法有哪些?针对孩子不说话，说话晚，说话不清楚的训练，市面上有很多机构，哪些机构有效果呢？

很多人认为学习障碍只会出现在较为严重的语迟儿童身上，比如五六岁尚未接触语言障碍矫正的儿童，但实际上学习障碍可能出现在各个年龄段。比如在识字阶段，正常儿童通读字音的速度是语迟儿童的2-3倍，而在整体性的语言逻辑构造阶段，这个比例会扩大到5-6倍。为什么很多语言专家并不认可语言发育迟缓矫正需要等一等，原因就在这。不过，年龄越大，学习障碍所产生的问题确实也会更严重，因为阅读、识字和朗诵等行为会促使儿童理解、判断和辩解的能力提高。但是语迟拖累学习效率，学习效率自然也会拖累这些方面。

儿童康复训练知识分享

1.造成学习困难的因素

影响大脑发育和信息处理过程的器质性因素是造成学习困难的一类重要原因。围生期因素有母孕期感染、胎儿大脑发育异常、宫内感染、产程过长、早产及低体重儿、出生时窒息、新生儿颅内出血。出生后因素包括中枢神经系统感染、颅脑外伤、脑缺氧、甲状腺功能低下、运动发育异常(眼-手、眼-脑和手-脑协调性差、动作笨拙)、大脑功能侧化异常等。以上的器质性因素会影响学习过程多个环节的障碍，从而造成学习困难。

2.判断自闭症有哪些方法

一、发觉孩子出現自闭症的病症时，大呼他的名字看有木有反映，另外看见他的双眼，看是不是能对望，作出手式使他鉴别，假如孩子没法保证之上的规定，就可能是得了了自闭症。

二、孩子对同年龄孩子喜爱的玩具游戏欠缺兴趣爱好，而对一些非玩具的物件十分很感兴趣，如车轱辘、瓶塞、棍子、塑料瓶子等，特别是在喜爱转动的物件，提醒可能是得了自闭症了。

三、常见同一种方法办事或玩玩具，把物件摆在固定不动部位，外出非得走同一条路经，将手放到眼下凝望、扑动或用脚跟行走等，都归属于自闭症趋向。

四、孩子一拖再拖不会聊天，会以手式或姿势替代语言表达能力。例如想吃糖果，他便会拉着母亲的手一直走到放糖块的木柜前。

五、孩子存有智力出现异常，但一些有着独特的才可以。

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