无锡自闭症康复训练机构实力排名

针对孩子语言发育迟缓，口齿不清，不愿开口说话等，可以孩子带到儿童语言康复机构，对孩子进行准确、系统的评价，找出错误发声的特点，进行针对性的语言训练，一般是能够取得比较好的效果的。提高儿童语言能力的方法有哪些?针对孩子不说话，说话晚，说话不清楚的训练，市面上有很多机构，哪些机构有效果呢？

家长可以与孩子面对面坐着或面对面站着，手里可以拿一些孩子爱吃的小食品，如棒棒糖、手指饼干等，然后我们可以让孩子张大嘴，发“啊”音。当小朋友可以较为准确地发出“啊”音后，家长们可以教给孩子伸舌、缩舌、卷舌，比如我们可以教孩子用舌尖去顶上下齿，用力舔左右腮部，去舔鼻尖。假如孩子力度不够，或对发音兴趣不高，这时家长还可以将上下左右唇边抹上果汁，吸引孩子用舌尖去舔，将舌尖由平变卷，由卷变平的反复多次练习，发出连续不断的“啦”的声音。

儿童康复训练知识分享

1.自闭症儿童注意力的培养

利用无意注意去发展有意注意，自闭症儿童的无意注意(没有自觉目的的注意)好于有意注意(有自觉目的的注意).比如，他会长时间的专注于某项活动(如看旋转的物体)或玩他自己的游戏，或者特别钟情的一件依恋物，但却很难有意识的去注意人或某件物品。在教学中，我们可以利用自闭症儿童喜欢的物品(包括食品)，用条件交换的方式(如果服从，就可以得到喜欢的物品)去引导自闭症儿童注意学习的目标。在他注意力集中的瞬间发出指令，使他马上注意学习目标(人、物、活动)。做出正确的反应后，立即给予奖励。上课开始，用他喜欢的物品去调整情绪。下课后，又把那些物品作为正强化物奖给他。

2.自闭症儿童智力一定低吗

测量一个人的能力有社交、语言(包括语言理解和语言表达)、认知、适应、运动、自立、行为调节、音乐艺术能力等多个方面。自闭症的严重程度和预后(未来的结果)与儿童智力的高低密切相关，自闭症儿童智力不一定低。

简单来说，自闭症儿童的情况非常复杂，他们的智力水平不同，范围从极其严重的智力落后到智力。根据智力水平分类自闭症可分为高功能自闭症和低功能自闭症。前者是指智力正常或超常的自闭症，通常具有语言能力，学习能力强，社会适应能力还不错，后者的智力水平低于正常范围。

研究表明，55。2%的自闭症儿童智力落后。在这些儿童中，15.8%患有中重度至极重度的智力损伤，智商在50分以下39%，4%患有轻度智力损伤，智商在50-70分。剩下的44。7%有平均或高于平均水平的智力，这种自闭症儿童被称为高功能自闭症，其中有2。7%自闭症儿童IQ115。随着自闭症谱系障碍诊断标准的扩大，智力正常或超常水平的自闭症儿童可能会增加。

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