北京海淀十大儿童语言训练机构排行榜一览表

从呱呱坠地到长大成人，对大多数孩子来说，他们的人生总是充斥着各种各样的色彩，虽然不至于像电影、童话中那样的波澜壮阔或者美好中二，但至少他们的生活足够稳定和正常。但其实，很多父母、很多家庭没有意识到的一点是，有些孩子，他们在不知不觉间已经发生了改变，只不过有的孩子改变的是行为方式，而有些儿童改变的则是语言。

什么是语言发育迟缓?我认为我们应该在培训儿童之前就语言障碍的结构做一些详细的工作。具体内容包括：(1)语言形式(音素，形态和句法系统)(2)语言内容(语义系统);(3)语言交流中的功能(语用系统)实际上，它是从物理方面的发音，到对词汇的正确识别，理解和使用，到对句子，语法和上下文的理解，灵活的使用。同时，我们还可以在交流过程中使用手语和其他肢体语言来帮助孩子更好理解。

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1.高功能自闭症共患对立不良障碍是什么

对立不合理的障碍主要表现为明显对立、不服从、消极抵抗、容易激起或挑衅等行为特征，这些症状主要发生在高功能自闭症患者身上。自闭症共患对立违物障碍的频率较高，一些研究表明共患率可达28%。正因为高功能闭症患者经常有不服从、不听命令、对抗等症状，他们经常被误诊为对立不良障碍，或者在诊断和干预对立不良障碍时才发现自己患有高功能自闭症。共患对立违顽症的自闭症儿童可能表现出更严重的暴躁行为或破坏行为，具有更强的攻击性，导致的教育问题、社会问题、安全问题更多。

高功能自闭症共患对立障碍，与自闭症共患感情和感情障碍不同。自闭症共患的感情和感情障碍包括社交不安障碍、恐怖障碍、广泛不安障碍、抑郁症和双向(抑郁和躁郁)障碍等。其中，社交不安障碍最常见，对于自闭症患者来说，压力最大的是人际交流，人际交往的压力和挫折使他们非常不安，害怕和退缩。

2.3岁以前是自闭症的最佳训练时期

自闭症通常在3岁前发病，男孩明显多于女孩。主要表现为:（1）语言发育障碍，语言迟缓，即使有语言，也多为没有实际内容和交流意义的发音；（2）交流障碍，与他人无视，眼睛短暂，不听指挥，我素质，不依赖母亲，不依赖性差；（3）刻板行为和狭窄的兴趣，特别依赖某些物品，喜欢重复性行为。自闭症和弱智不一样，但如果不能及时有效地干预，就会成为终身障碍。/p>

一般来说，3岁以前是自闭症的最佳训练时期。在这个阶段发现并开始继续训练的自闭儿，矫正效果通常很明显。矫正离不开家庭的协助，家长要克服心理障碍，改变心情，相信孩子自闭也有*生活的能力。只要社会接受他们，他们就能回到社会的主流群体。

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