合肥儿童语言障碍训练中心十大盘点

什么是语言的系统发展？简单来说就是儿童语言的阶梯化、科学化的发展，比如在语言学习时要注意音节（单双）、单字（单双）、单词、短句、长句以及语法（高级）的顺序发展。在实际的教育过程中，我们有注意到这样的情况：部分家长在教育孩子的时候往往会忽略系统教育，而选择“随心所欲”地教导，比如今天教导孩子学习声母，明天可能是韵母。这种相对杂乱的语言教导会在一定程度上拖累孩子语言的发展，导致儿童语言能力、水平不及同龄儿童。

怎么评价小朋友的舌头灵活度呢？很简单，从舌尖、舌面、舌根三个部分就能简单判断。舌尖：舌尖音的发出需要舌尖抵住齿背，促使气流排出通道，因此舌尖的用力程度，覆盖的范围很重要；舌面：舌面能否卷起向内，将舌头下部舌系带漏出，这关系到小朋友需不需要手术治疗；舌根：舌根是发音的重要组成部分，它的使用可以有效调动肌肉和其他器官进行配合，因此舌根能否用力决定了发音的质量。如果小朋友上述三个方面有任何一个方面都做不到，建议家长们尽快咨询专业人士。

儿童康复训练知识分享

1.孤独症三大症状

一、自闭症孩子的社会交往障碍，交流障碍是孤独症的核心症状；

二、自闭症孩子的语言交流障碍，语言发育迟缓或落后,重复刻板语言,模仿性 语言,自言自语；

三、自闭症孩子的重复刻板行为，刻板行为或动作，兴趣和行为异常

2.孤独症孩子是不是很聪明

有些人以为，孤独症的孩子很聪明，其实这是一个误解。约70%的孤独症患者有不同程度的智力障碍。与此同时，大部分“明星儿童”智力发展不平衡，如操作智商高于言语智商，记忆能力优于理解能力等。孤独症儿童是否智力正常？一些孩子是低级的，而另一些则是特别的。孤独症儿童有很强的局部加工能力，但整体加工能力较弱；有较好的表象思维能力，但抽象思维能力和语言加工能力较低。有些孤独症儿童发展出与世隔绝，甚至超越同龄儿童的天赋，例如出色的机械记忆，拼图技巧，数学计算，日期推算，等等，被称为“能力孤岛”。但是总的来说，他们在智力发展上有更多的缺陷。

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