上海语言发育迟缓康复机构十大排名榜最新

一说话就卡字，一交流就磕巴，有时候憋得脸红脖子粗也说不出来一句话，这就是口吃。很多人不知道，其实在语言发展的过程中，几乎每个人都可能出现磕巴、不清楚的一段时间。只不过随着年龄的增长，大多数人的磕巴会渐渐消失，重新恢复到正常的语言表达。但是，有部分孩子磕巴、结巴的情况却因为各种各样的原因而留存了下来，比如父母的批评、自卑的心理、频繁的情绪变化等等。

儿童语言训练小常识

1.自闭症伙伴介入对社交训练的作用是什么

以同行为介入的社交培训是自闭症儿童相对容易接受的康复方式，也是培训他们社交能力的初期阶段。自闭症儿童可以在与同伴，尤其是正常儿童的交往中取得良好的发展。以同伴介入的方式介入自闭症儿童的社交行为，训练同伴积极反馈自闭症儿童的社交行为，加强他们的社交行为和意向的同伴教授自闭症儿童的新社交技能，提高他们的社交能力。在培养和加强自闭症儿童的社会交往技能时，以同伴为中介的社会培训主要采取一对一的方式。训练刚开始的时候选择固定的伙伴，一段时间后可以加入其他伙伴。

正常发展的孩子通常不愿与自闭症儿童交流，因此自闭症同伴介入社交训练需要对同伴的选择、教育和鼓励。在选择同伴的时候，应该尽量选择那些愿意合作、与自闭症儿童年龄相似、兴趣爱好相同、最好、愿意与自闭症儿童交往的正常儿童。教育同伴，可以了解自闭症儿童的情况和交往特征，掌握何时、自闭症儿童的不同表现反应。自闭症同伴介入，不仅可以加强星星之子所学的社交技能，还可以帮助他们掌握新的社交行为和技能。但瓶颈是，非血缘关系的普通儿童不想和自闭症儿童一起玩，所以自闭症儿童的兄弟姐妹优先。

2.怎么区别自闭症孩子的自我刺激行为与普通行为呢

什么是自我刺激，自我刺激行为是孤独症的主要症状之一，是一种重复性的刻板行为。自我刺激与视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉和本体觉都直接相关，而且形式多样。那怎么区别普通行为与自我刺激行为呢？

一、普通行为：（1）白日梦，用脚掌轻轻叩击地板，卷头发或玩铅笔。（2）可继续注意，更隐蔽（反复次数少，看起来还算恰当）。（3）最重要的是，这些行为不是唯一的，也不是最想要的满足方式。

二、自我刺激行为：（1）反复出现，或者在感到无聊或紧张时出现。（2）不恰当，降低注意力，缺乏反应，削弱感觉强度，使痛觉迟钝。（3）沉醉于自我刺激，自闭症孩子的发展会进一步迟滞。因此，控制自我刺激至关重要。

家长应该为自闭症儿童做什么？第一、确定孩子是否为自闭症，你们可以通过观察、总结孩子的表现来判断是否有自闭症倾向，或者带孩子前往具备相关评估能力的三甲医院。第二、及时且尽早的为孩子挑选专业的干预机构，自闭症不同于其他问题，越早干预越好。

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