苏州前十排名儿童语言发育迟缓训练机构

孩子无论是非常听话还是叛逆无比，其目的都是为了吸引父母的注意，赢得家长的表扬。可以说，孩子在发育初期做的很多事情都是为了迎合父母。所以，我们不妨多给孩子一些赞扬，少一些批评的声音，必要时可以用物质来激励孩子。

父母什么都包办的做法还可能会造成这样的不良后果：一、构音器官就无法得到有效锻炼，孩子的发音表达会变得不清楚、不准确；二、语言中枢的发育也会因为语言信息输入和输出的不足趋于停滞；三、长时间的过度重视会剥离孩子语言学习、认知提升、逻辑丰富的机会。另外，父母包办还会导致孩子的认知能力发展受到阻碍，智力水平也会因此打折，以后的学习、社交和生活都会受到影响。为什么很多语言发育迟缓儿童年龄越大越显得孤独，就是因为他们保留的社交能力无法和正常儿童匹配，一次两次还愿意一起玩，但时间久了就会被排挤。所以，假如宝宝三岁后语言能力很弱或者很差，我们建议家长们应及时为孩子挑选一个合适的语言机构。

儿童康复训练知识分享

1.自闭症孩子，真的没有感情吗

为什么我的孩子对于我的喜怒哀乐很少有反应？他总是表现地十分冷漠，似乎只有在他有需要的时候才会来找我们，我们仿佛如“工具”一般存在。这仅仅只是我们对自闭症孩子的一种刻板认识。自闭症孩子不是没有感情，只是在日常生活中，他因为不明病理带来的障碍，使得他在与人的关系处理上和与人的交流互动上有困难，所以常让我们误以为他好像对人漠不关心。自闭症孩子真的一点都不关心吗？并非如此哦，相比高兴和中性面孔，自闭症儿童对厌恶面孔存在过度的注意偏向。这种偏向主要表现为注意警觉，随后会表现出明显的回避。这也就意味着，自闭症孩子虽然没有对人们的社交信号作出回应，但他们仍然可以区分人们的面部表情，并且对厌恶面孔十分在意。所以说，一些情感反应，孩子虽然没有用常态的方式表达出来，但不代表真的没有。

2.自闭症教育干预的原则包括哪些

一、早期干预。尽量实现早期诊断早期干预，自闭症倾向的儿童也应立即进行教育干预。

二、系统性。介入应全方位，包括自闭症核心症状介入训练，促进自闭症儿童身体发育、疾病预防、智能提高、生活自立能力提高、不良行为减少和行为适应性提高。

三、科学。使用有循证医学证据的有效方法介入自闭症。

四、个性化。针对自闭症儿童在症状、智力、行为、运动、身体等诸多方面的特点，在充分评价疾病和各项功能的基础上开展有计划的个性化训练，为了实现个性化，师生比例以1:1为宜，团体活动也应由具有相似能力的儿童组成。

五、长期高强度。自闭症康复训练要保证每天足够的训练量，每周的介入时间在20小时以上，介入的整个时间按年计算。

六、社区化和家庭化。要在附近训练，强调家庭在自闭症康复中的重要作用。通过对家长的全方位支持和教育，实现以社群为基础、家庭积极参与的干预模式。

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