南昌十大儿童语言康复机构实力排名
机构:康语 时间:2024-01-09 09:26:32 点击:17
一说话就卡字,一交流就磕巴,有时候憋得脸红脖子粗也说不出来一句话,这就是口吃。很多人不知道,其实在语言发展的过程中,几乎每个人都可能出现磕巴、不清楚的一段时间。只不过随着年龄的增长,大多数人的磕巴会渐渐消失,重新恢复到正常的语言表达。但是,有部分孩子磕巴、结巴的情况却因为各种各样的原因而留存了下来,比如父母的批评、自卑的心理、频繁的情绪变化等等。
为什么有的孩子说话早有的晚?不管是网络,还是现实当中,相信大家都见过这样的例子:两个孩子年龄相仿,但两个孩子之间的语言表达、行为、交流好像不在一个层次上。尤其是3-6岁这个阶段,儿童语言差造成的对比就像是“智力碾压”。孩子明明是同龄,可行为处事看起来就像是天才和笨蛋的区别。那为什么会造成这样的结果呢?原因其实很简单,一是父母给予孩子的语言刺激是否做到了保质保量;二是父母在教育孩子的时候是否注意到了语言的系统发展。
儿童康复训练知识分享
1.自闭症训练回合操作教学法
一、DTT主要有五个元素:指令、辅助、反应、结果(强化)、停顿,这些重要元素构成。
二、DTT的回合操作教学方式。关于指令概念:(1)语言指令:当要孩子完成某项工作任务时所说的话。(2)非语言指令:当要孩子完成某项工作任务时,所出示的一些手势动作、物品或图片。关于指令原则:(1)统一性(每一次都发一样的指令)。(2)不重复性(每个回合只发一次指令)。(3)与强化相结合。发出指令的技巧:(1)及时、适时。(2)准确、简单明了。(3)有必要性(有必要才发指令)。(4)可实现性(发了指令就一定要求做出正确反映说了就要做到)。(5)有助于提高指令有效性的因素(6)目标明确,环境单一,避免不必要的刺激和分心。(6)观察孩子的反应,适当给以辅助。(7)根据孩子的语言能力适当提高原则。
2.自闭症孩子为什么要伤害自己
一、需求得不到满足,自闭症孩子无法准确表达需求,大人不理解他们的需求
二、感觉异常,通过自伤行为达到自我刺激和快感
三、刻板行为严重的儿童有自残倾向
四、感觉超负荷,周围复杂的刺激,难以忍受
五、日常生活规律的改变,计划的频繁变动
六、越是社会孤立,自残行为越多
七、语言能力低的ASD自残率高
八、患有其他精神疾病,如癫痫、恐惧症、焦虑症、异食癖、强迫症、双向情感障碍等
九、青春期生理冲动导致频繁自伤
十、被别人欺负或欺骗
1一、身体不适,如疼痛、过敏、瘙痒、肠胃不适、便秘、耳痛、鼻炎等
1二、睡眠障碍或不足
1三、情绪崩溃,想引起别人的注意和关注
1四、基底神经节功能障碍
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