广州十大口碑语言矫正培训机构

语言矫正的每一次课程都会让孩子至少有一个小时是和父母分离的，这种早期产生的分离焦虑家长需要辅助矫正师对孩子的情绪进行调节。另外，认知能力提升也是一项重要的课题，多教孩子认识物品，锻炼联想能力和思维能力，比如我们可以在家给孩子展示一些常见的物品，加深记忆的同时也在提升孩子的认知。

针对孩子语言发育迟缓的问题，可以采取家庭训练方式和医院的训练。家庭训练方式主要包括几个方面，第一，和孩子的日常生活交流要减少肢体语言的交流，教孩子指认物体。第二，要给孩子读绘本。同时，减少电视手机等电子产品的使用时间，因为这些会对孩子的语言发育造成不良的影响，第三，要经常给孩子说话，教孩子说话，带孩子参加集体活动，鼓励孩子进行适当的语言表达。第四，可以鼓励孩子吃饭的时候细嚼慢咽，训练口咽部的肌肉。如果家庭训练方式效果不好的话，需要带孩子到专业机构进行训练。

儿童康复训练知识分享

1.感统失调和孤独症有什么不同

感觉性失调是一个相对的概念，大多数感觉性失调不需要特别训练。这样一种反应迟钝、协调不良、平衡不良的问题，可以归结为一种感性失调。而且大多数孩子确实存在这些问题，所以说孩子感觉失调也是对的，没有什么不对的。特别是现在的孩子保护过度，运动锻炼不够。不同于以前的孩子能够爬墙和和小朋友一起玩，现在的孩子感觉失调的问题变得更加突出了。

孤独症是一种广泛性发展障碍，其特点是严重的、广泛的社会互动和交流能力受损，以及刻板的行为、兴趣和活动。孤独症的干预是以教育干预、行为矫正、辅助性药物等综合干预手段。儿童必须接受正确的康复训练，通过有效的指导，使所学的技能逐步推广，使儿童能够稳定地进步。

2.高功能自闭症抑郁症和双向障碍

抑郁症和双向(抑郁症和躁郁症)障碍在幼儿园和小学等年龄较小的阶段可能很少见，但高功能自闭症患者在青少年时期或之后容易出现。由于幼小的自闭症儿童生活圈小，社交范围狭窄，其社交缺陷影响不大；但是到了青少年时期或者以后，他们在社交方面有更多的接触和更高的要求，开始注意自己的差异，由于社交技能的缺陷，不知道应该怎样交朋友，容易被别人嘲笑和排斥，因此这个时期容易出现抑郁症和双向障碍，主要表现为情绪起伏、低落、嗜睡、胃口等体化症状。有些患者有攻击行为、酒精或药物滥用等，有自杀的想法和行为。共患情绪障碍是高功能自闭症青少年和成人的突出问题，注意预防和早期识别、早期干预是很重要的。

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