郑州口碑好考研辅导班
机构:全国老牌研究生考试培训机构 时间:2021-11-22 13:38:51 点击:80
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考研鹰飞集训营课程类型 | ||
班型 | 营型 | 营期 |
全年集训营 | 政英(一期班) | 3.15-12.15 |
政英数(一期班) | ||
政英数(二期班) | 4.15-12.15 | |
政英(二期班) | ||
政英(三期班) | 5.05-12.15 | |
政英数(三期班) | ||
半年集训营 | 政英(一期班) | 7.10-12.15 |
政英教(一期班) | ||
政英(二期班) | 7.20-12.15 | |
政英数(二期班) | ||
政英(三期班) | 8.01-12.15 | |
政英数(三期班) | ||
秋季集训营 | 政英(一期班) | 9.10-12.15 |
政英数(一期班) | ||
政英(二期班) | 10.01-12.15 | |
政英数(二期班) | ||
寒假集训营 | 英语 | 1.11-1.17 |
数学 | 1.18-1.24 | |
199管理类联考综合能力 | 10.01-12.15 | |
396经济类联考综合能力 | 1.18-1.24 | |
春季集训营 | 政英(一期班) | 3.15-6.30 |
政英数(一期班) | ||
政英(二期班) | 4.15-6.30 | |
政英数(二期班) | ||
政英(三期班) | 5.05-6.30 | |
政英数(三期班) | ||
暑期集训营 | 强化提高 政英班 | 7.10-8.30 |
强化提高 政英教班 | ||
基础政英 (一期班) | 7.20-8.30 | |
基础政英数 (一期班) | ||
基础政英(二期班) | 8.01-8.30 | |
基础政英数(二期班) | ||
密训营 | 政英班(突破) | 9.10-10.31 |
政英数班 | ||
点睛营 | 政英班 | 11.01-12.15 |
政英数班 |
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考研计算机有哪些方向
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考研 计算机有哪些方向
计算机应用技术专业是一应用十分广泛的专业,它以计算机基本理论为基础,突出计算机和网络的实际应用。那么,考研计算机有哪些方向?小编就来给大家分析一些建议。
2
方向一:通信工程专业
通信工程专业培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识,能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术人才。该学科关注的是通信过程中的信息传输和信号处理的原理和应用。本专业学习通信技术、通信系统和通信网等方面的知识,能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备。
3
方向二:电子信息工程专业
电子信息工程专业是一个电子和信息工程方面的专业。该专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识,受到电子与信息工程实践的基本训练,具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。电子信息工程专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识,能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。
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方向三:信息与计算科学专业
信息与计算科学专业为理科专业,包括信息科学与计算数学两个方面。方向一是以计算机科学方面为主,数学方面为辅;方向二是以数学方面为主,计算机科学方面为辅。本专业的课程体系和知识结构体现了在扎实的数学基础之上,合理架构信息科学与计算机科学的专业基础理论。通过信息论、科学计算、运筹学等方面的基础知识教育和建立数学模型、数学实践课、专业实习各环节的训练,着重培养学生解决科学计算、软件开发和设计、信息处理与编码等实际问题的能力,培养能胜任信息处理、科学与工程计算部门工作的高级专门人才。
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方向四:自动化专业
自动化该专业是以自动控制理论为主要理论基础,以电子技术、计算机信息技术、传感器与检测技术等为主要技术手段,对各种自动化装置和系统实施控制。该专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识,具有自动化系统分析、设计、开发与研究的基本能力,综合素质高,具有坚实理论基础和创新能力。自动化专业教育是伴随着自动化技术在社会生产、生活中的广泛应用而兴起的。
以上就是考研计算机有哪些方向的一些建议,希望对同学们有所帮助!
高等学校和科学研究机构(以下简称招生单位)招收硕士研究生,是为了培养热爱祖国,拥护中国*的领导,拥护社会主义制度,遵纪守法,品德良好,具有服务、服务人民的社会责任感,掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。