重庆万州前十排名儿童语言迟缓训练中心排名推荐

1.典型的儿童孤独症主要表现为哪方面

一、社会交往障碍。孤独症患儿在婴儿期就可能表现出避免与他人的对视，缺乏面部表情。对人态度冷淡，不理不睬；要走到某一目标时不顾及路中可能遇到的障碍；当自己想要某一物品或食品则会拉着父母的手前往放物品的地方，一旦拿到后则不再理人；当他害怕时也不会寻求保护。

二、语言发育障碍。部分孤独症患儿从来不说话，终生默默不语；一部分患儿开始讲话比别人晚，所讲内容比别人少。说话如鹦鹉学舌，不能主动与人交谈。不会使用手势、点头、摇头、面部表情等体态语来表达需要和喜怒哀乐。

三、兴趣范围狭窄、行为刻板。要求环境固定不变；坚持每次都以同一方式去做某件事情，要一种类型的玩具，看固定时间的电视节目。

四、独特的兴趣对象。患儿对一般儿童所喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，而对一般儿童不喜欢的玩具或物品非常感兴趣。一些孤独症患儿还会表现出古怪的行为，对物体的某些特性感兴趣，反复触摸某些“光滑”物体的表面，如光亮的家具、雪白的墙壁、光滑的书刊封面、质地滑软的衣料、柔软的皮毛制品等。

2.造成学习困难的环境因素有哪些

一、文化背景。文化背景造成学习困难的文化背景多数是对下一代文化教育不重视，父母文化程度比较低，对学习重要性的认识不足。受传统观念的影响，认为孩子不一定非要受什么高程度的教育，只要能挣钱养家糊口过日子就行，这种观点在边远地区和农村地区较盛行，造成对文化知识的价值和个人成就不重视，很容易造成对儿童文化教育的剥夺。

二、地区经济水平。经济水平地区和家庭经济条件落后对儿童的学习也会造成严重影响，重视不到对儿童早期智力的开发；不能为教育提供足够的经济支持。

三、社会文化氛围。社会文化氛围社会文化的多样性会使儿童及其家长失去对教育的正确判断，形成不正确的人生观和价值观。过早让孩子涉足生意圈、娱乐活动过多、过多地给孩子提供优越的物质条件等都会是孩子丧失学习兴趣。

四、学校环境。（1）老师的期望：老师对学生学习成绩的期望，直接影响着学生的行为。老师对学生寄予希望时，就会以赞赏的目光看待他的一举一动，在不知不觉中给学生以鼓励，使其进取。反之，就会对学生产生成见，动辄批评、训斥，使学生丧失自信与自尊，失去对学习的兴趣。（2）教学方法不当：考试过于频繁，考试中记忆部分的知识比重过大，考试题目难度大。（3）同学之间的竞争：分数竞争会导致同学之间的暗中增加学习内容、延长学习时间、减少睡眠时间，时间一长，会造成学习效率和成绩下降。

什么是语言的系统发展？简单来说就是儿童语言的阶梯化、科学化的发展，比如在语言学习时要注意音节（单双）、单字（单双）、单词、短句、长句以及语法（高级）的顺序发展。在实际的教育过程中，我们有注意到这样的情况：部分家长在教育孩子的时候往往会忽略系统教育，而选择“随心所欲”地教导，比如今天教导孩子学习声母，明天可能是韵母。这种相对杂乱的语言教导会在一定程度上拖累孩子语言的发展，导致儿童语言能力、水平不及同龄儿童。

什么是语言发育迟缓?我认为我们应该在培训儿童之前就语言障碍的结构做一些详细的工作。具体内容包括：(1)语言形式(音素，形态和句法系统)(2)语言内容(语义系统);(3)语言交流中的功能(语用系统)实际上，它是从物理方面的发音，到对词汇的正确识别，理解和使用，到对句子，语法和上下文的理解，灵活的使用。同时，我们还可以在交流过程中使用手语和其他肢体语言来帮助孩子更好理解。

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