长沙孩子儿童语言障碍培训机构五大排行榜

什么是语言的系统发展？简单来说就是儿童语言的阶梯化、科学化的发展，比如在语言学习时要注意音节（单双）、单字（单双）、单词、短句、长句以及语法（高级）的顺序发展。在实际的教育过程中，我们有注意到这样的情况：部分家长在教育孩子的时候往往会忽略系统教育，而选择“随心所欲”地教导，比如今天教导孩子学习声母，明天可能是韵母。这种相对杂乱的语言教导会在一定程度上拖累孩子语言的发展，导致儿童语言能力、水平不及同龄儿童。

1.婴幼儿期有哪些多动表现

虽然多动症儿童的核心症状主要表现为注意力不集中、活动过多和情绪行为的冲动，但在儿童的不同发育阶段也有不同的表现。如果母亲是经产妇，怀孕时她就会有感觉，与前次的胎儿不同，这次胎儿的胎动次数特别多而且明显。出生后几个月就会表现出问题，哭闹、尖叫、安静不下来、睡眠极浅、睡眠时间短，而且容易被惊醒；经常发生肠绞痛、呕吐、喂养困难，不论是母乳喂养，还是奶瓶喂养都难以使其平静下来；时刻不能安静，经常敲打自己的头，摇晃摇篮或小床，常常大发脾气。

2.儿童多动症的行为

注意力不能集中，不能专注于做游戏、学唱儿歌或者色彩鲜艳的玩具；吃奶或吃饭时也不安宁，时刻注意到外边的声音，容易分心，往往吃不好；不让他人搂抱，拒绝爱抚，不依恋父母亲。有些孩子可能会伴有轻微的躯体畸形，眼距较宽、耳垂低、前发际低、头颅左右或前后不对称，小拇指短而内弯等。伴有轻微躯体畸形的多动症儿童占19%左右。经常到处走动，或擅自走出家门，或好奇心特别强，自己到喜欢去的地方，或到处探索，或爬到桌子上，或翻越床栏、跳出摇篮。动作往往笨拙，喜欢去干扰别的儿童，甚至会强迫性地去“触摸”别人，令人生厌。以跑步代替走路，不顾及危险，经常被摔倒。

借助吸管训练儿童的嘴唇动作能力，例如我们可以教导孩子用嘴唇抿住吸管，用嘴唇包住吸管喝水等。同时，还可以利用吸管、纸、乒乓球等物体练习儿童的呼吸功能。练习唇部运动时，家长可以用手轻轻拍打孩子的嘴巴发出“哇哇”声，通过让其张口、闭口来让孩子感受到气流的运动。另外，我们还可以让宝宝用牙齿咬上下唇，呲牙咧嘴噘嘴鼓腮，这时家长可以用手轻轻敲打孩子两侧腮部发出扑扑的声音，让孩子感受到两腮气流充盈的感觉，为发音的完整奠定基础。

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