广州番禺少儿专注力感统训练机构
机构:儿童语言康复训练机构 时间:2023-10-03 17:07:02 点击:12
在很多家长看来,小朋友说话不清楚并不是一件值得重视的事,因为几乎每个孩子都有说话不清楚、咬字不清晰的经历。的确,从语言发育的角度来说,说话表达一开始就是模糊、不清楚的,随着宝宝接收到的字音信息逐渐增多,获得的语言基础足够,他们的表达才会逐渐变得丰富,而且清晰起来。
1.儿童水中肌肉放松训练
一、仰卧位:①患者仰卧位躺在水中干预床上,颈部下可放置漂浮物抬高头部,防止水进入鼻孔。②将上肢放松,侧放在身体的两侧,轻握拳,紧握拳,再放松。③在床上伸展上肢,收回上肢,放松。训练时先单侧,后交替,最后双侧(单侧,交替,双侧)。④将上肢放松,放在身体两侧,手指伸展,将手紧张抬起,再将手放松放下。⑤抬起前臂,再放松放下。⑥伸展上肢并拾起来,放松落下(单侧,交替,双侧)。⑦抬起上半身,再放松躺下。
二、水中站立位:①直立,抬头,向前垂头;②伸展上肢,上举,放下,训练时先单侧,后双侧,最后双上肢交替进行练习。;③上半身放松,前倾,再重新直立。④拾上肢,伸展上半身,上肢放松下落。⑤①~④与呼吸结合进行练习。
三、水中步行训练:①正步行走—伸展上肢,抬起—落下摆动(单侧,交替,两侧)。②正步行走—抬上肢一伸展不动,足站立,行走一上肢放松落下,重新如平时行走(单侧,交替,两侧)。
③正步行走—抬上肢一伸展上肢,上半身放松,上肢下落—侧臂*摆动。④①~③与呼吸同时进行。
2.孤独症结构化训练之环境结构与视觉结构
一、视觉结构就是按合理的空间位置,安排学习材料,并用文字、图 片、实物标明学习内容及步骤,突岀材料的特征(如形状、颜色等)。 让儿童只用视觉看到便明白做什么、做多少、怎么做等。它包括视觉 清晰、视觉合理有序地组织、能说明工作内容及步骤的视觉指示。
二、环境结构就是用清晰的界线或颜色为儿童划定不同的活动和学 习空间,如教学区、游戏区、生活区等,并在不同的空间里进行相应的 训练课程,使儿童慢慢了解哪些地方学习,哪些地方玩耍,哪些地方 不能去,东西从哪里拿,放到哪里去等等。安排环境时,要尽量减少视觉或听觉干扰,不同色彩的空间安排要固定。
针对孩子语言发育迟缓的问题,可以采取家庭训练方式和医院的训练。家庭训练方式主要包括几个方面,第一,和孩子的日常生活交流要减少肢体语言的交流,教孩子指认物体。第二,要给孩子读绘本。同时,减少电视手机等电子产品的使用时间,因为这些会对孩子的语言发育造成不良的影响,第三,要经常给孩子说话,教孩子说话,带孩子参加集体活动,鼓励孩子进行适当的语言表达。第四,可以鼓励孩子吃饭的时候细嚼慢咽,训练口咽部的肌肉。如果家庭训练方式效果不好的话,需要带孩子到专业机构进行训练。
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