无锡十大语言障碍训练中心排名

在很多家长看来，小朋友说话不清楚并不是一件值得重视的事，因为几乎每个孩子都有说话不清楚、咬字不清晰的经历。的确，从语言发育的角度来说，说话表达一开始就是模糊、不清楚的，随着宝宝接收到的字音信息逐渐增多，获得的语言基础足够，他们的表达才会逐渐变得丰富，而且清晰起来。

1.自闭症综合性DIR/地板时光的课程

一、适合自闭症儿童发展的交流和练习(地板时光)课程

二、每周干预3次以上的语言。

三、根据感为基础的作业干预或物理干预，或两者都有，通常每周不低于两次。

四、每日教育计划：为能够互动、能够模仿动作语言、具有前语言问题解决能力的自闭症儿童提供能够在助教老师的帮助下完成的融合性或普通幼儿园教育计划；为没有前语言问题解决能力、不能模仿的儿童制定特殊的教育计划，在计划中重点培养参与、有意义的前语言互动和解决问题的能力，重点培养自闭症儿童模仿动作、声音和语言。

五、生物医学干预:包括促进动作计划和排序、自我调节、集中精力、提高听觉加工和语言功能的药物。

六、考虑饮食、营养和提高身体处理能力的技术。

2.自闭症的干预方法是什么呢？

一、持续训练、良好心情。在日常生活中，父母多与训练师的工作合作，自闭症毕竟是心理问题，相信恢复的力量，不擅自干涉康复，过度溺爱很难让孩子走出自己的世界和外部交流。

二、多给孩子听音乐。多给孩子听音乐，用这种方法刺激孩子的听觉，进一步达到刺激孩子大脑的目的，改善孤独的生活状态。

三、药物干预。药物干预过程比较漫长，在自闭症干预中，药物干预比较常见，使用药物时，家长必须遵循医生的建议。药物可能无法真正解决自闭症的烦恼，因此药物介入可能有负面影响。

由于自闭症是先天性的，儿童小时候有症状表现，在生活中，父母应该多关心儿童的身心健康，发现儿童有症状表现时，应立即带儿童到正规医院检查，确诊时应尽快介入，以免危害儿童的身心健康。大多数儿童通过干预干预仍然可以正常生活。

1.对学龄前或还在上幼儿园的小朋友来说，家长们要及时给孩子“松口气”，多给予孩子一部分*的时间，比如让孩子去做自己的事；2.当口吃发生时，不要紧张，因为学龄前儿童的口吃有很大一部分是假性口吃，只要干预及时，并不会对孩子的语言造成影响；3.不要经常对孩子说“你又结巴了”、“你是不是个结巴”这样打击和带有强烈暗示的话，这可能会让孩子加深口吃的发音状态；4.青少年也学会在作业、考试之外培养一门感兴趣的技能，不需要琴棋书画，哪怕是打游戏都可（这个要适度），这些都可以有效改善心理素质，避免口吃发生；

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