宁波哪里有好的言语训练机构?

1.自闭症的行为表现有哪些方面

一、语言迟钝。轻微的自闭症儿童常常分不清你和我的意思，很多儿童语言减少，他们表达意愿，常常用手势表达，很少说话。

二、兴趣狭窄。轻微自闭症儿童兴趣不足，普通儿童喜欢的玩具漫画等儿童不感兴趣，他们只专注于一些事情，每天几乎做重复的事情。

三、行为重复刻板。轻微自闭症儿童可能发生不自主自残行为，经常重复动作，拒绝自己生活的环境发生变化等。

四、社交困难。轻微的自闭症儿童经常有逃避心理，对周围的事物漠不关心，无法正确表达自己的感情和感情，不依赖父母，对普通儿童喜欢父母抱抱，他们表达抵抗的感情，儿童不喜欢集体生活，自己一个人

2.自闭症谱系障碍的定义是什么

自闭症在精神疾病的分类中，属于广泛发育障碍的类型。在广泛发育障碍的名字下，除了自闭症，还有阿斯伯格综合症、非典型自闭症、雷特综合症和儿童瓦解性精神障碍。但是，在2013年将自闭症、阿斯伯格综合征、不典型的自闭症、儿童崩溃性精神障碍统称为自闭症谱系障碍。

自闭症谱系伤残的定义是什么？在同一诊断名自闭症谱系障碍下，患者普遍存在一些共同特征，主要表现为语言与非语言交流障碍、社会交往障碍、狭窄兴趣和重复刻板行为三个主要特征。在说明自闭症谱系障碍的定义之前，首先要了解谱系的意思。谱系是从英文spectrum翻译而来的，是谱的意思。在这里，谱系是指依次排列形成的范围，不同自闭症儿童的表现从轻到重呈连续分布，而不是单一的表现。自闭症儿童在社会交往缺陷、交流能力异常、狭窄的兴趣和刻板行为、智力高低、敏感性等特征上都有重要差异，呈现出从轻到重、从低到高的连续谱系分布。这就是谱系障碍的意思。

语言矫正的每一次课程都会让孩子至少有一个小时是和父母分离的，这种早期产生的分离焦虑家长需要辅助矫正师对孩子的情绪进行调节。另外，认知能力提升也是一项重要的课题，多教孩子认识物品，锻炼联想能力和思维能力，比如我们可以在家给孩子展示一些常见的物品，加深记忆的同时也在提升孩子的认知。

家长应该为自闭症儿童做什么？第一、确定孩子是否为自闭症，你们可以通过观察、总结孩子的表现来判断是否有自闭症倾向，或者带孩子前往具备相关评估能力的三甲医院。第二、及时且尽早的为孩子挑选专业的干预机构，自闭症不同于其他问题，越早干预越好。

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