杭州少儿编程培训班收费标准

在中小学前期阶段为相关的人工智能知识进行答疑解惑。进入大学后，开始进入深入的算法学习，从而在人工智能领域做出更多创新工作。今天给大家说一下人工智能教育学的是什么，供大家参考和阅读。

人工智能技术本身属于一个新兴的行业,所以我们对学生教育有了新的认识,我们最重要的不是讲概念,讲原则,而是让学生“真正的”接触新事物。

这些年来不断更新的AR、VR技术就是在应用这个观念,我们不仅要教会学生认识前沿领域的发展情况,还要通过案例与产品相结合,教孩子们人工智能技术背后的逻辑和原理。

例如，我们经常说“人脸识别”，不仅要科普人脸识别场景的应用，如解锁手机屏幕、超市人脸识别账单等。还应该教会孩子背后的逻辑，即人脸识别这一技术是通过哪一种技术原理来实现的，人脸识别的实现过程需要经过哪些流程，需要哪些知识点。

只有让孩子真正理解人工智能技术实现背后的逻辑，才能实现我们所说的启蒙式人工智能教育。

人工智能等同于人类对人工程序或系统的感知、认知、决策、执行。所以在中小学我们主要让孩子们了解什么是人工智能、人工智能应用的场景以及人工智能包括哪些知识架构。

在中小学前期阶段为相关的人工智能知识进行答疑解惑。进入大学后，开始进入深入的算法学习，从而在人工智能领域做出更多创新工作。

我们教孩子人工智能方面的知识,并不是为了让孩子将来成为一名工程师,而是让孩子们认识尖端技术产品,为未来的职业发展提供更多的选择和培养孩子的计算思维、创新思维和信息时代下要具备的基本素养。

【授课对象】

本课程适合4-6岁的学龄前儿童学习。

【课程目标】

了解机器人编程与人工智能的关系，通过教具制作机器人的身体，通过程序编写机器人的大脑。

【课程内容】

刷卡编程机器人课程——

我们在标准积木的基础上又加入了CPU、马达等电子元器件，让孩子设计搭建的机器人不仅能在外形上跟实物很像，还能进行刷卡编程。孩子设计搭建出的机器人不仅仅外形和很像，还能真的动起来。

图形化编程机器人课程——

以印刷电路板为主体，用螺丝、螺母和铝柱将电子组件连接，用图形化的、拖拉拽的、流程图式的编程软件给机器人进行编程。根据每次课的问题，老师引导每孩子完成自己的解决问题的方案。

人形机器人课程——

人形课程不再像单片机直流马达360度旋转运动，而是有16个伺服舵机相互协调控制，编程时想让机器人实现某个动作，必须考虑所有舵机的角度，合理性以及重心、摩擦力，提升孩子多方面思考群集运算能力。

【课程设置】

学习要求：工程机械——初级；编程——初级、刷卡编程；物理——初级；

【课程收益】

学习机器人编程能帮助孩子提升知识层面，能力培养和助力升学。