杭州少儿编程培训班收费标准

编程虽然可以提高逻辑思维、数据操作、空间想象、动手实践等能力，但它绝不是编程教育的全部，因为提升信息素养，才是重中之重。下面给大家讲一讲少儿编程的出路，供你们阅读参考。

近年来，少儿编程已成为学校教育和课外教育的热门话题。相关的*政策和新课程标准也将人工智能和编程教育提升到了一个新的高度。

英国、美国、新加坡等发达*相继颁布了中小学信息技术课程标准，为信息技术课程包括编程教育的实施提供依据。我国义务教育信息技术课程尚未纳入课程体系，也没有相关的课程标准。因此，迫切需要制定并颁布《义务教育*信息技术课程标准》，实现义务教育与高中信息技术教育的有机衔接。

当然，课程标准的制定不是一蹴而就的。目前,无论是义务教育学校开设信息技术课、研发信息技术类校本课程、组织编程等教育活动，还是校外培训机构开展机器人、少儿编程、创客少儿培训,都应该有意识地参考《普通高中信息技术课程标准》,在不偏离信息素养培养方向的前提下，根据相关要求适当降低难度，设置合理的课程。

学校作为教育的主渠道，应承担开展儿童编程教育的主要任务，校外机构应是满足学生个性化发展和差异化需求的重要补充。

少儿编程“热”是时代发展的产物，但教育者和家长应“冷静”思考:

编程虽然可以提高逻辑思维、数据操作、空间想象、动手实践等能力，但它绝不是编程教育的全部，因为提升信息素养，才是重中之重。

编程可以提高青少年在未来社会中的竞争力，但不是每个人都必须掌握的技能，因为适合的教育才是最好的教育。

【授课对象】

本课程适合4-6岁的学龄前儿童学习。

【课程目标】

了解机器人编程与人工智能的关系，通过教具制作机器人的身体，通过程序编写机器人的大脑。

【课程内容】

刷卡编程机器人课程——

我们在标准积木的基础上又加入了CPU、马达等电子元器件，让孩子设计搭建的机器人不仅能在外形上跟实物很像，还能进行刷卡编程。孩子设计搭建出的机器人不仅仅外形和很像，还能真的动起来。

图形化编程机器人课程——

以印刷电路板为主体，用螺丝、螺母和铝柱将电子组件连接，用图形化的、拖拉拽的、流程图式的编程软件给机器人进行编程。根据每次课的问题，老师引导每孩子完成自己的解决问题的方案。

人形机器人课程——

人形课程不再像单片机直流马达360度旋转运动，而是有16个伺服舵机相互协调控制，编程时想让机器人实现某个动作，必须考虑所有舵机的角度，合理性以及重心、摩擦力，提升孩子多方面思考群集运算能力。

【课程设置】

学习要求：工程机械——初级；编程——初级、刷卡编程；物理——初级；

【课程收益】

学习机器人编程能帮助孩子提升知识层面，能力培养和助力升学。