河南漯河高中培训哪个机构好

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学习数学兴趣的培养

1、用设置巧妙的数学问题来培养学生学习数学兴趣

在数学教学中。若能采用适当的方法给学生提供恰当的感知材料，设置与学生最近发展区相适应的问题情境。对于培养和激发学生数学学习兴趣将起到极大的作用。

例如，在椭圆概念教学中，可设置如下问题：生活中我们常遇见到这样的图形以圆非圆如运油车油罐的横截面。你能画这样的图形吗?要求学生用事先准备的两个小图针和一条长度为定长的细线，将细线的两端固定，用铅笔把细线拉紧，使笔尖在纸上慢慢移动，所得图形为椭圆，过学生动手实验、讨论，从被动变成主动参与，充分调动了学生的学习积极性，学生对椭圆的概念得到很好地掌握。

2、挖掘数学之美，激发学习兴趣

心理学研究表时，人们通过对美的各种形式的感受，能使人脑进入兴奋状态，从而产生愉快的心理体验。作为教师应充分挖掘课本中数学之美，审视数学教材的结构美。当学生领略数学之美，便会产生强烈的求知欲。

3、数学教师的教学语言，能激发学生学习兴趣

数学教学语言要具有严谨性与精炼性，趣味性与形象性，启发性与诱导性。在三角函数一章，诱导公式有几十个。分析公式的特征后用形象语言概括为奇变偶不变，符号看象限，不但使学生很快地记住，而且在实际应用中收到很好的效果。因此，数学教师应深入研究数学教学语言从教学实践中提炼和运用数学教学语言，激发学生学习兴趣，使学生在轻松愉快之中获取知识，发展能力。

4、学习数学史，激发学习兴趣

数学的发展经历了漫长的沧桑岁月，其理论上的每一次进步都体现着劳动人民.的聪明才智，闪耀着数学前辈们智慧和光芒。例如，在讲等差数列的求和公式之前，先介绍了德国数学家高斯及其童年巧算1+2+3+……+100的故事，而后乘势问：你们能根据高斯巧分组的解题思想计算12-22+32-42+……+992-1002的值吗?凭借着故事的启迪和产生的热效应。大部分学生都能兴致勃勃地速算出答案。学生在教师的指导下，轻松地用首尾相加导出求和公式。

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