沈阳浑南区艺考培训机构前十强

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构建数学课堂

1.高效课堂需要充分的课前准备

要紧盯教学内容，不打无准备之仗。课堂要高效，教师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作业。知识目标的定位要难易适中，还要充分考虑到三维目标的统一，也要兼顾好、中、差三个层次。另外，在备课时，教师首先要明确每节课教学的重点与难点，这不在于面面俱到，而是需要有的放矢，我们要预设学生学习过程中的困难之外，然后重点加以突破。对于重点的突破，我们切不可以急于求成，一定要遵循学生的身心发展规律和认知规律。

2.多种教学方式，课堂节奏有张有弛

高效课堂需要活跃的课堂状态。教师要善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的开发者，精心设计调动学生课堂学习主动性的方法。作为课堂的组织者、参与者、合作者，教师要重视课堂*平等氛围的营造，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生积极参与、*思考、*表达、愉快合作，让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态，让学生充满求知的愉悦感，调动起学生的良好情绪，最大限度激发学生的主体意识和主体精神。

3.课堂结构、知识结构的重新构建

创造高效课堂,要注重对学生学法的指导。俗话说:予人以鱼,惠其一时,授之以渔,惠其一世。科学的学习方法是创造高效课堂的重要保障。为了教学生会学数学,我鼓励学生敢于提出疑问,引导学生产生疑问,进而发现问题。要给学生质疑的时间和空间,使学生可以随时质疑,会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。通过质疑能使学生获得有益的思维训练,变学会为会学,会发现问题――分析问题――解决问题――再发现问题，养成勤于思考的习惯。

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