大连甘井子区十大自闭症康复矫正学校校区地址位置

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东方启音学前预备班

教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童课程模式：1对3小组授课科学原理：教育心理学、应用行为分析课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。

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1.东方启音康复训练机构

2.康语自闭症治疗中心

3.知来游戏儿童训练机构

4.小海龟障碍儿童康复机构

5.星语星愿儿童干预中心

6.昕月飞扬儿童康复中心

7.小天使儿童训练机构

8.七色光自闭症康复机构

9.小米熊儿童学能训练中心

10.恩启儿童抗汛训练机构

以上实时政策/入学信息，请以各培训机构官方通知为准，本文仅供参考，不作培训规划指导，欢迎在末尾评论/交流。

　　正确的发音需要正确的口型变化，足够的气息和正确的舌位等。我们对于下颚、唇、舌及气息等的口肌训练都是为了能够正确发音。对于自闭症儿童，无语或发音不清晰，或多或少的存在配合和模仿能力不足的问题，因此除了使用口肌工具进行发音训练，训练的重点也需要放在孩子的配合和模仿能力上。

　　提及家庭训练，一些家长会表示孩子在家中的表现与在机构中时完全不同，甚至无法完成规定训练，或是训练过程中会发脾气撒娇哭闹。调整孩子的配合度时，首先家长需要有足够的耐心，需要给孩子一定的反应等待时间，不盲目催促，另外，在孩子有一定表现时，及时给予奖励，实物或精神方面奖励，让孩子明确做的对就会有他想得到的奖励。具体可以为选择孩子喜欢的玩具、食物让孩子跟着做一个口部动作，也可以是跟着发同样的音。做出正确回应了就给予适当的奖励。而对于发脾气撒娇哭闹则给予忽视，加以消退。

　　发音方面家庭可做的训练如下

　　一：口部动作模仿

　　1.张合嘴（下颚力量及控制）2.撅嘴或亲亲（圆唇）3.伸缩舌/左右摆舌（舌灵活）4.轻咬舌尖（舌控制）5咬下嘴唇

　　注意：以上列举动作需根据服务师对孩子口肌能力的评估来选择适合于孩子的动作，进行动作模仿训练时，孩子无法做出某动作可能为能力不够，也可能是注意力未集中。需灵活判断。不要盲目给孩子进行高阶训练，以避免打击孩子自信心。

　　二：气息训练

　　1.气息力量训练，吹泡泡接住让孩子吹破，将乒乓球放在毛毯上，让孩子吹动乒乓球

　　2.气息长度训练，吹泡泡层次练习中使用手偶吃泡泡，手偶距离孩子越远，所需气息长度越长

　　注意：根据孩子兴趣选择吹气道具，通过视觉、听觉、触觉等多方面选择最容易引起孩子注意的道具

　　三：发音训练

　　1.长音的训练从简单元音做起，将孩子感兴趣的玩具拿远，随着长音维持时间越长，玩具离孩子越近，引导孩子尽可能的发长音，最后将慢慢靠近的玩具放到孩子手中作为奖励

　　2.模仿他人声音首先选择孩子自然发出的一些音，让孩子反复模仿这些音。然后让他模仿那些不能自然发出的音。