南京六合区知名障碍儿童康复矫正班收费标准
机构:康语国内宝宝语言训练机构 时间:2023-05-02 09:30:24 点击:14
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学前预备课训练
情景化小组授课,巩固儿童社会融合能力
教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式:1对3小组授课
教学原理:教育心理学、应用行为分析
课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能
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1.康语康复训练机构
2.东方启音自闭症治疗中心
3.知来游戏儿童训练机构
4.小海龟障碍儿童康复机构
5.星语星愿儿童干预中心
6.昕月飞扬儿童康复中心
7.小天使儿童训练机构
8.七色光自闭症康复机构
9.小米熊儿童学能训练中心
10.恩启儿童抗汛训练机构
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儿童语言障碍的表现和原因
儿童的语言能力在很大程度上依赖于感觉统合能力的发展。如果儿童的听觉或视觉不佳,也会影响语言的发展;甚至触觉防御过当和自闭,语言能力都会因困难的沟通而出现严重的迟缓发展现象。
儿童通过听大人讲话、和大人沟通来模仿和学习语言,如果儿童的听觉功能发育不好或者从小生活在较不统一的语言环境中,会使儿童学说话时感到无所适从,影响语言的发展。
例如,儿童的“大舌头”,原因之一就是听觉分辨能力的问题,他们听到的也许就是含糊不清的内容。还有的儿童上课也在听课,可就是记不住老师说的话和留的作业。这些问题都是感觉统合失调的听觉障碍。
阅读能力和视觉能力的发展有很大的关系,有些儿童读书时多字少字、丢字落字、不流利等问题并不是因为他们态度不认真,而是由于视觉发展不良,眼球振动不稳形成的儿童感统失调的表现,所以在看书时就会看丢一些字或错行。
家长要随时关注儿童的语言环境,儿童说话的能力培养不仅在于“教”,更重要的是训练和说话有关的大脑功能。而感觉统合训练中的旋转圆筒、滑梯、滑板等训练就可以改善并解决这些问题。
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