九龙坡最好的艺考培训
机构:新东方国内优质高考培训机构 时间:2023-05-01 11:19:50 点击:20
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学习数学的兴趣激发
1.让学生参与学习
目前一些教师,受多年应试教育的影响,课堂上仍然是一言堂满堂灌的老路:备课只备教材,不备学生;讲课只关心教学进度,不关心学生情况;解答只解答内容难点,不解答学生难点。这样一来,学生无法参与到具体的教学中来,无法自主学习,主体地位得不到重视,所以学习兴趣不高,学习质量不高,学习数学的自信心也随之降低。长此以往,学生的难点越积越多,听课都成了负担,哪能体会到乐趣呢?
新课程标准明确提出,在教学中转变教学观念,用先进的教学手段,以学生为主体,让学生自主探究,鼓励学生参与到教学中来。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。为此,在教学时,我们教师要多一点生活味,少一点陌生感;多一点活动,少一点讲解;多建立教学模型,少一些题海。通过学生充分思考,自发地解决问题。
2.让语言吸引学生
教学语言是教师在教学中用以传递信息、交流思想的重要工具和手段,教师能否既准确有正确地运用教学语言,直接关系到能否有效地传授知识、培养能力、教育学生。数学这门功课的特点要求教师的语言既要科学准确、清晰得体,又要生动形象、引人入胜。1.语言要前后连贯。数学知识连贯性比较强,一般是由浅到深、由易到难,学起来要一步一个台阶。因此,教师在讲课时,要及时地与前面内容相联系,为学生的思路修路搭桥,以便学生更好地联系旧知认识新知,建立知识模型。2.语言要清晰。这不单指说话时吐字清晰,更指讲解时条理清晰、层次分明,让人印象清晰,如清泉一眼就能看到底一般,让人一听就明白。
3.语言要准确。数学的教学语言切忌啰嗦。讲解难题时,抓住关键的地方,一次用准力气,一气呵成,切忌重复啰嗦,否则写了满满一大黑板,学生还是不解,白白耗费口舌,还令学生生厌。就如同大夫拿刀做手术,要一刀成功,否则徒增病人的痛苦。4.语言要有趣。数学是数字的天下、公理定义的聚集地。但如果整节课都以数字为伍、公理为伴,未免太枯燥。不如借鉴一下语文课堂的经验,将生动有趣的故事引入到教学中,或做个适当的比喻,变枯燥为生动、变抽象为具体,让学生听起来有兴趣。
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