广州三大少儿编程培训机构排名

除了帮助学生学习编程外，Scratch项目还可以替代一些人工制品，如立体模型、小册子等。下面就来看看这篇学习scratch作用，相信你们会喜欢的。

学习编程

创作游戏毋庸置疑是一件很有趣的事，而Scratch则是为了降低创作游戏的门槛，即使是年幼的学习者也能很快上手。因为Scratch语言比其他编程语言更直观，更容易学习，通过创作游戏为主要形式，可以吸引学生和激励他们学习。

很多年幼的学生因为编程语法混乱，在短暂的接触之后很快就放弃了编程。Scratch的模块化拖放操作消除了语法问题，同时增强了编程背后的逻辑和直觉，了解Scratch的工作原理也使学习新的计算机编程语言变得更加容易。

展示学习

除了帮助学生学习编程外，Scratch项目还可以替代一些人工制品，如立体模型、小册子、显示器或幻灯片演示。

事实上，我发现当学生学习Scratch时，会主动要求使用新学的编程知识来服务于他们的主要学科。例如，我认识的两个学生用Scratch创建了一个电子版的故事绘本，与其循规蹈矩地去朗读绘本，然后写读后感，他们选择了制作动画，录制声音，把故事从原本的绘本上转移到Scratch上，这不仅不影响他们对图画书的理解，还让他们有机会展示自己的编程技能。

常规的演示方法，如幻灯片和海报，是静态的和单向的。当学生用文字或图表展示复杂的材料时，观众会感到困惑，因为他们只是在看作品，而不是与作品进行互动。

然而，当学生创建可操作的图表时，更容易展示复杂的知识结构和他们对主题的掌握度，而交互式图表使观众更容易理解和接收信息。

当学生决定使用何种工具时，其实就已经达成了ISTE标准的关键部分。授权学习者标准”期望学生利用技术，在选择、实现和展示他们的学习目标方面发挥积极作用。

【课程简介】

采用“学一学 + 做一做”的构建式教学模式，通过已学到的知识点重新构建创造属于自己的游戏项目，在整个学习阶段让孩子完成不少于 16 个编程作品，例如：我的世界、植物大战僵尸、捕鱼达人、飞机大战、疯狂赛车等游戏。诸多趣味项目，等着被孩子逐一挑战。

【适合人群】

适合7~10岁

【课程内容】

通过丰富有趣的故事游戏，引导孩子操作编程积木块，启蒙编程思维，掌握模块化编程能力。

通过80+个游戏项目的学习与练习，让孩子熟练掌握模块化编程技能，锻炼逻辑思维和分析判断能力。

通过已学到的知识点创造属于自己的APP，学习期内让孩子完成不少于16个APP编程作品。

【课程优势】

12年编程和K12教学经验结合,全面提升孩子综合素养。

中科院等国内外一线专家教研团队，带领孩子站在人工智能时代的前沿。

500个丰富有趣的实训挑战项目，鼓励孩子玩中学，让孩子轻松爱上学编程。

-线名企名校老师全职授课，全程辅导，给孩子稳定的高品质教学。

编程让孩子现在的学习成绩整体提高

从证明勾股定理,到计算圆周率,从模拟太阳系行星的运行轨迹，到画 出自然光的光谱图,编程不只能用来开发游戏,它还能与更广泛的学科知识紧密结合。

编程让孩子考入或特招入名校

学编程能成为科技特长生,为升学和高考加分，信息学(编程)奥赛录取率是其他学科的2倍，在大赛中获得国奖或省奖后会被保送至清华北大等各省名校;同时科技特长生也是各国名校择优录取的。

目前机器人的编程能力很强。所有的编程语言都可以由机器人通过设置逻辑来完成。其次，编程语言不断被新事物所取代。下面给大家说说少儿编程发展状况，供你们阅读参考。

少儿编程能成为和学习语数外一样的刚需吗?这是包括少儿编程企业、投资者和家长都非常关心的问题。

有一种说法是，编程语言正在成为世界上除汉语和英语之外的第三门语言，编程知识的学习已经成为青少年与未来科技融合的不可或缺的课题之一。

programmecat联合创始人孙悦也表示，编程教育已经成为未来人工智能社会的必需品。甚至在人工智能社会之前，5g时代可能已经在路上了。

虽然这一领域的人对少儿编程有着独特的热情，但一些做过青少年编程的从业者对此并不看好。他们认为人工智能浪潮对少儿编程的作用不是促进而是替代，少儿编程实际上是在下坡路。

有两个例子。首先，目前机器人的编程能力很强。所有的编程语言都可以由机器人通过设置逻辑来完成。其次，编程语言不断被新事物所取代。如果你看到一些可能已经过时的东西，将来还需要使用它吗?当一个人成为新的社会劳动力时，他当年所学东西就成了过去式。

一位不愿透露姓名的教育行业从业者表示，少儿编程生命周期相对较短。市场上很多少儿编程机构都是针对6—16儿童提供课程,但他不认为少儿编程教育有这么长的生命周期,因为到8岁之后,二三年级的学生学科类的培训完全填满了他们的课外时间,可能没有时间去学习编程类,只有少数学生在K12的教育阶段完全投入编程学习。

此外,当前的少儿编程公司仍在持续拉新,导致用户数据非常乐观,但财物数据可能不是那么好,再看续约和完课率,估计形势不太乐观。

这样看来，少儿编程似乎真的不是未来培养科学和创新人才的主要方式，而更像是一种工具。