福州儿童语言障碍训练机构口碑排名

现在有很多的孩子出现语言障碍，孩子的语言发育明显低于同龄人，甚至有的两三岁了还不会说话，孩子有这些语言发育障碍，家长一定要带孩子去正规的医院确诊，选择康复机构很重要，大大小小的语言障碍矫正中心有很多，鱼龙混杂，哪家实力强呢？今天小编根据机构的办学规模，教学环境，康复费用，口碑，设备器材等方面为大家梳理出了几家供大家参考。

1.自闭症儿童智力一定低吗

测量一个人的能力有社交、语言(包括语言理解和语言表达)、认知、适应、运动、自立、行为调节、音乐艺术能力等多个方面。自闭症的严重程度和预后(未来的结果)与儿童智力的高低密切相关，自闭症儿童智力不一定低。

简单来说，自闭症儿童的情况非常复杂，他们的智力水平不同，范围从极其严重的智力落后到智力。根据智力水平分类自闭症可分为高功能自闭症和低功能自闭症。前者是指智力正常或超常的自闭症，通常具有语言能力，学习能力强，社会适应能力还不错，后者的智力水平低于正常范围。

研究表明，55。2%的自闭症儿童智力落后。在这些儿童中，15.8%患有中重度至极重度的智力损伤，智商在50分以下39%，4%患有轻度智力损伤，智商在50-70分。剩下的44。7%有平均或高于平均水平的智力，这种自闭症儿童被称为高功能自闭症，其中有2。7%自闭症儿童IQ115。随着自闭症谱系障碍诊断标准的扩大，智力正常或超常水平的自闭症儿童可能会增加。

2.多动症注意过程有哪些方面

一、心理过程的选择。从它的发生发展来说，注意是个体的一种定向反射，当这种反射产生时，大脑皮质形成一个优势兴奋中心，它使人对一定对象产生清晰的反映。大脑皮质上主管注意的神经元和定势细胞的电活动是某些注意现象产生的生理基础，其中额叶在人的高级注意活动（主动注意）中起重要的指挥和协调作用。

二、心理过程的保持。人类由于有了第二信号系统，不仅使人的注意带有有意性，而且是注意得以较长时间地自觉地予以维持。脑干网状结构在注意过程中也起重要的作用，它使大脑皮质和整个机体保持觉醒状态，才使注意这一心理过程的正常进行成为可能。

三、调节和监督。任何外界事物和我们的心理活动都可以成为注意的对象。就外界事物来说，对比关系中较突出的、活动变化大的、有节奏的、有限度的和重复的刺激，容易引起注意。就心理活动来说，人们对某些事物的需要、兴趣、与已有知识的联系、当时的心理状态与注意过程有关。

在进行视线训练时，家长们首先要呼唤孩子的名字，等孩子的注意力转移到你的身上时再开口，这样做是为了强化孩子对名字的熟悉度，并且可以有效提高他的听指令能力。不过有一点家长们要注意，你们不用特地把脸靠过去，再把孩子的头转过来向着他说话。你们只要站在不太远的地方，很自然的喊ta的名字，配合当时的情境对他说话即可。

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