北京朝阳口碑好的儿童语言训练中心排名推荐
机构:东方启音 时间:2023-04-27 19:28:17 点击:14
1.ASD儿童常见社交技能缺陷表现
一、难以对社会刺激作出定位;
二、回避眼神接触、从不或较少发起社会互动;
三、难以理解言语和非言语性的社会线索;
四、不恰当的情感反应;
五、对情绪和情绪表达方式缺少理解;
六、倾向于以字面意思来理解修辞,如比喻和讽刺等。
2.孤独症康复应用行为分析法的特点
ABA的特点是:①方法结构化;②教学系统化;③操作目标化; ④非专业人员可以操作;⑤实践性。学习ABA不能只康复有关理论原则,理论学习虽是不可缺少的,但学习者必须有足够的实 践经验和操作经历。只有在实际操作中准确把握ABA的原则和技 巧,才能真正提高孤独症儿童的康复训练技巧。
任务分析法(目标行为分解),把要培养的行为分成若干个子行为,然后用正强化一步步培养、 建立的过程称为任务分析法,也叫工作分析法。就是说把学习的最终 目标行为分解成一连串的小步骤动作行为,让儿童循序逐个学习每 个小步骤的行为,最终完成目标行为的学习。具体由塑造法和连锁法 来实施的。目标行为指训练时所期望岀现的行为及达到的标准。
可能引起儿童言语发育缓慢的原因很多,有先天要素也有后天要素。遗传原因:如难产等导致的神经系统发育受损。耳部感染及构音器官疾病。家庭环境:大人因为工作忙,很少跟孩子交流,忽略孩子语言的练习,或是大人讲的话孩子长期听不懂,都能造成孩子语言发育比同龄孩子落后。
语言能力跟不上,智力会不会受到影响?这种情况不一定会发生,也很少会对孩子的智力产生大的影响。如果孩子在3岁半以内,且语言发育迟缓时间没有超过一年半,只要通过正确的语言矫正和家庭引导,孩子的智力水平是不会受到多少影响的,与正常儿童的差距接近于零。可是如果孩子的年龄已经超过5周岁,那么智力受损的概率就会大得多。如果超过5岁半,小朋友智力遭遇永久性损伤的几率大增。因为语言是智力体现的一部分,智力又要依靠语言的学习而发展,二者的关系非常紧密,一荣俱荣,一损俱损。
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