深圳龙岗2023十大儿童语言康复训练机构实力排名

其实有不少的语言问题都是来自于生活，比如语言环境过于复杂、家庭中同时存在多种方言、家长让孩子过早接触双语环境等等。这些复杂的、不良的、错误的因素会导致孩子语言发展的落后和停滞，那些常见的语言问题就会应运而生。

1.自闭症的干预前景怎么样

自闭症的干预前景虽然看似暗淡，但仍有不少鼓舞人心的进展。近几年，研究人员发现，很多非药物疗法能给杰登这样的自闭症孩子带来极大帮助。通过行为干预，尽早让自闭症孩子具备一定的社交能力，孩子就有可能不必进入特殊学校，而是像正常人那样进入普通小学、初中读书，并在成人后工作、成家。而且在未来数年中，新技术有望在儿童两岁前便给出确切的诊断，干预自闭症基本症状的药物也有望出现，这些都将与行为疗法一起，更好地干预自闭症。

2.自闭症核心缺陷

以心理理论缺陷为自闭症核心缺陷的一元化说明，仍有一些挑战和疑问。例如，自闭症儿童的语言能力缺陷是否影响测试结果，研究表明，语言能力一致的自闭症与对照组儿童相比，虚假信念任务的成绩没有显着差异，一些研究中仍有一些自闭症儿童可以继续通过测试的幼儿正常儿童和没有自闭症的盲儿、聋儿、精神*症患者也有一部分难以通过测试，提示心理理理论缺陷不是自闭症的独特理论，不能说明自闭症的其他情感缺陷。

一般来说，心理理论缺陷的观点被广泛接受，为了更好地理解自闭症儿童的社交和交流障碍提供了良好的说明，更容易理解他们在社交情景中的困难和瓶颈，提高他们的社交能力经过针对性的训练和教学，自闭症儿童的心理理论能力可以逐步提高，社交障碍也会得到改善。这种观点为探究自闭症的原因打开了窗户，也为改善症状指出了道路。

为什么有的孩子说话早有的晚？不管是网络，还是现实当中，相信大家都见过这样的例子：两个孩子年龄相仿，但两个孩子之间的语言表达、行为、交流好像不在一个层次上。尤其是3-6岁这个阶段，儿童语言差造成的对比就像是“智力碾压”。孩子明明是同龄，可行为处事看起来就像是天才和笨蛋的区别。那为什么会造成这样的结果呢？原因其实很简单，一是父母给予孩子的语言刺激是否做到了保质保量；二是父母在教育孩子的时候是否注意到了语言的系统发展。

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