1.时间充足
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机构:学大国内专业高考考前培训机构 时间:2023-04-17 13:46:50 点击:16
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1.以有效的小组合作为载体,激发学生学习的积极性、主动性和创造性。
课堂上将学生小组细化为六组,小组成员不仅以成绩好坏搭配,还兼顾学生性格上的默契与互补,选好小组长,明确职责。学生在小组中交流各自搜集到的资料,对同一问题发表不同的看法,对同一题目做出不同解法,相互切磋,相互启发,形成学习的合力,然后组织交流,将小组合力扩展为全班合力。你说我辩,快乐无限,在小组形成了浓厚的比、学、赶、帮、超学习氛围,极大地调动了学生的表现欲,使其最大限度地体验了成功感。
2.尽最大可能把学生推到前台,给学生锻炼和展示才华的机会。
杜郎口中学在课间操结束后,会有学生主动走上*台,面对全体师生朗诵自己创作的诗歌或散文。吃过中午饭,在学校学术报告厅*台,会有几位学生,一一解答参观学习的老师们的困惑,学生的回答充满了智慧和自信。有一位老师问:同学请你在‘循规蹈矩’和‘张扬个性’两个词中选择一个词来描述你们杜郎口中的学习生活。一个学生从容答道:我们在课堂以及课外活动时间‘张扬个性’,在遵守学校的规章制度时我们‘循规蹈矩’,我们学习生活非常幸福。我们认为,杜郎口中学比较注重把学生的学习收获传递出来、外显出来,在传递外显的过程中使收获得到了梳理、整合、丰富、矫正、弥补和提升,与此同时,现代社会人才所需要的表现力在学校的真实场景中得到了训练。
3.处理好自主学习和合作学习的关系。
我们强调合作学习,更提倡自主学习,因而要处理好自主学习和合作学习的关系。合作学习是建立在学生良好的自主学习的基础上,有明确责任分工的互助性学习,它的一个基本点就是强调学生积极承担共同任务中的个人责任。事实上,个人自主学习质量越高,合作的实效性就越强。因此,在合作学习之前,每个学生都要做好充分准备,比如事先预习内容、收集相关的资料,或者自己*思考,带着问题去合作。在活动中,一定要强调个体的主动参与,小组的每个成员都要主动发言,主动完成分配的任务,这些都应建立在学生自主参与的基础上。反过来,自主学习并不和学生间、师生间的合作学习相矛盾。总之,合作学习和自主学习是相辅相成的,合作学习不是单独存在的,它实际强调在各种教学组织形式的配合实施中使学生达到全面发展。
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